二、尊重从我做起
▲话题探讨：
情景一：刘淇的做法是否有悖于我们所倡导的相互尊重、相互关爱？为什么？（视频播放北京市市长刘淇）
情景二：班上有同学穿着邋遢，老师却安排我和他同桌。我……
学生合作探究、教师小结：1、积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑到他人的感受。
2、人与人之间需要相互尊重。尊重他人要求做到换位思考。充分理解他人、宽容他人。
2、在这件事情中，是什么让你感觉到了尊重？请用一个词来概括。
▲腾讯微博：拾荒老人乘公交遭拒
话题探讨：司机有没有权利拒绝拾荒老人上车？
教师小结：（1）人生而平等，应平等对待他人。平等会带来的影响：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
(四)课堂练习知识巩固：
《自主测评》
五、板书设计
尊重他人
六、教学后记：
课题：第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
一、教学目标
情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
知识目标:知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。
我来说说：这位推销员为什么感激买铅笔的商人？从中你得到了什么启示？
教师小结：尊重给个体带来的影响。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。
▲学生活动：我们的分享
1、能和我们分享一下你尊重他人或被他人尊重的经历吗？
重点提示
难点点拨
二、教学重点：尊重他人的原因
教学难点：尊重他人的做法
三、教学方法：小组讨论法、教师讲授法、列举法、合作探究法、情境教学法
四、教学过程：
（一）导入新课：
以课堂师生互相问候的仪式引入“尊重”的话题。
（二）进入新课：
一、尊重是交往的起点
1、尊重他人的含义
2、尊重他人的意义
▲材料展示：纽约商人与铅笔推销员的故事
3、学会欣赏他人。欣赏和赞美他人的优点、闪光点，给予他人积极的评价。
4、平等对待他人，不以家境、身体等原因歧视他人。
（三）课堂小结：
有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。