山顶上的相遇本学期我上了一节非常有意义的素质教育课——交响音乐名著鉴赏。
在中国，交响乐不算很流行的音乐，关注的人可能不多。
我之前也没有过多的关注过，觉着这个音乐太过“高雅”，和平时的生活距离太远。
不过上了课才知道，其实音乐一直就在我们身边，没有什么距离之分，因为在我们学校就有交响乐团，只是自己的心理作祟，让自己远离了这种其实本应该很平民的音乐。
交响乐鉴赏正是实施素质教育的最重要手段，也是培养学生创新能力的基础。
交响乐赏析在创新型人才培养中的作用非常之多。
因为交响乐鉴赏是建立在美的基础上的一种艺术。
赏析交响乐能以美陶性、能以美助智、能以美健体、能以美诱想、能以美拓思、能以美创新、能以美导行、能以美完善。
交响乐正是运用其自身的这种天然魅力，潜移默化地使受教育者端正品行、滋长聪慧、发展思维、勇于创造，从而有利于培养创造性的人才。
可以这样说，赏析交响乐能够促进学生全面素质的修养，创新精神的发展与创造能力的提高[1]。
我自己就是非常喜欢音乐的人，每天都离不开音乐。
不过每个人对音乐的欣赏能力都不同，有些人喜欢摇滚，有些人喜欢电子，有些人喜欢爵士，还有些人则喜欢静静的听轻音乐，但是我相信，音乐对我们的治愈作用都是一样的。
音乐可以抚平人内心的伤痛，人们也可以从音乐中找到情感的共鸣，我相信，每首歌的创作者都是从生活中找到了在创作的灵感，这也因此可以激发出我们这些欣赏者的共鸣。
音乐是陶冶性情的熔炉。
我们现在所提倡的培养创新型人才是要培养全面发展的人才。
一直只懂得科学的人只能算是一台机器，是没有情感，脱离社会的机器。
我们所培养的创新型人才首先就得有创新性思维。
而音乐恰好就能激发人的创新的思维。
听音乐可以让人消除工作紧张，减轻生活压力、，让整个身体感到防松。
同时，医学研究表明，音乐可以刺激脑部，活化脑细胞，使人的大脑更加活跃，同时也就更能有更多的创新性想法。
创新性思维更多的是需要启迪，而音乐恰恰是最好的催化剂，音乐能促进学生的想象、联想及幻想能力的发展和提高。
音乐是发展诸多思维与创造性想象、联想和幻想的基础，是培养创新思维的钥匙。
目前，我们学校正在举行“高雅艺术进校园”活动，通过这些活动可以培养学生们的艺术细胞，使更多人接触到高雅艺术，从而培养学生们的创新思维，创新灵感，创新情感和人的品性。
高雅艺术教育是培养学生的过程中必不可少的一个环节。
我们平时接触到的都是各种科学知识，很少关注各种艺术活动学校的这些活动就可以使我们接触到更多如芭蕾舞，交响乐之类的高雅艺术，使我们接触到科学的同时也更多的接触到了艺术，达到科学与艺术的完美结合。
回顾文艺复兴时期，数不胜数的艺术家们都具有一定的科学知识与基础，其中尤为突出的就数达·芬奇。
达·芬奇是十五至十六世纪意大利文艺复兴时期天才的艺术大师和科学巨匠。
把科学知识艺术想象有机地结合起来，使当时绘画的表现水平发展到一个新的阶段。
他把解剖、透视、明暗、构图等零碎的知识整理成为系统的理论，对后来欧洲绘画的发展影响很大。
他的著作《蒙娜丽莎的微笑》就运用了多种科学手法，如：身体的构造上用了金字塔形，脸部从两侧观察都能隐约地发现她的微笑。
这样使得蒙娜丽莎看上去更端庄、稳重，微笑也更加神秘。
这就是科学与艺术的结合。
科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系和智慧结晶，揭示事物发展的普遍性，艺术则是反映人类现实生活和表现人类思想感情的一种社会意识形态。
科学追求真，艺术追求美。
所以，真和美是科学与艺术的灵魂，是科学与艺术共同的追求[2]。
真和美是辩证统一、密不可分的。
没有真实，就没有科学，同样，也没有艺术。
只有真实的，才是美的，只有真实地反映和表现生活，文学艺术才具有很强的生命力。
同样，科学创造也是美丽的，科学探索客观真理，也在创造美，只有真实地总结、抽象自然现象，科学的原理和定理才带有普遍性。
因此，真和美是科学和艺术的灵魂，是科学和艺术的共同追求[3]。
李政道在《科学与艺术》一文中曾把科学和艺术比作一个硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，追求的是真理的普遍性。
他认为，科学与艺术的关系与智慧和情感的关系是密切相关的。
对艺术的鉴赏和对科学的理解都需要智慧，随后这种感受就会升华为情感。
科学与艺术都植根于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高表现[4]。
法国大文豪福楼拜曾经说过：“科学与艺术在山脚下分手，在山顶上相遇”，科学研究中充满了艺术，艺术创造中也贯穿了科学，因此科学和艺术是相通和相融的，只有这样才能够达到人类追求真理的最高境界。
科学与艺术的互补和融合,能最大限度地促进对方的进步与发展。
因此,从事自然科学,技术科学的科学工作者,要加大艺术教育的力度,尽可能创造一切机会让自己接受艺术教育,接触艺术,让科学与艺术相互作用与促进,碰撞出新的火花。
参考文献[1]胡鹏坤，万仪欣交响乐赏析在创新型人才培养中的作用新探[2]朱佳洁科学与艺术[3]科学与艺术紧密结合[4]李政道科学与艺术附录：100首世界名曲典1莫扎特《第35“哈夫纳”交响曲》2莫扎特《第36“林茨”交响曲》3莫扎特《第38“布拉格”交响曲》4莫扎特《第39“帝王”交响曲》5莫扎特《第40交响曲》6莫扎特《第41“朱比特”交响曲》7莫扎特《G大调弦乐小夜曲》8莫扎特《第5“皇帝”钢琴协奏曲》9维瓦尔第《四季》之春-第一乐章10帕西贝尔《卡农》11约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河》圆舞曲12约翰·施特劳斯《春之声》圆舞曲13约翰·施特劳斯《闲聊》快速波尔卡14约翰·施特劳斯《维也纳森林的故事》圆舞曲15约翰·施特劳斯《蝙蝠》序曲16比才《阿莱城姑娘》法兰多拉舞曲17马斯卡尼《乡村骑士》-间奏曲18勃拉姆斯《匈牙利舞曲》第五号19霍尔斯特《行星组曲》之木星：欢乐之神20埃尔加《威风堂堂》进行曲-第一号21威尔第《凯旋进行曲》22肖斯塔科维奇《第二号爵士组曲》圆舞曲(第二号)23拉威尔《波莱罗》24保罗林克《柏林的空气》25瓦尔德退费尔《溜冰》圆舞曲26奥芬巴赫《奥菲欧在地狱》序曲（结尾处你一定熟悉）27苏佩《轻骑兵》序曲28罗西尼《威廉·退尔》序曲（结尾你一定也很熟悉）29莫扎特《G大调弦乐小夜曲》-第一乐章30柴可夫斯基《天鹅湖》组曲31柴可夫斯基《胡桃夹子》组曲32柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》第一乐章33萨拉萨蒂《流浪者之歌》34比才《卡门》序曲35奥尔夫《布兰诗歌》-“命运女神”36贝多芬《第九“合唱”交响曲》37贝多芬《第五“命运”交响曲》38贝多芬《第三“英雄”交响曲》39贝多芬《第六“田园”交响曲》40柴可夫斯基《第六“悲怆”交响曲》41柴可夫斯基《第五交响曲》42柴可夫斯基《第四交响曲》43德沃夏克《第九“自新世界”交响曲》44舒伯特《第八“未完成”交响曲》45马勒《大地》46莫扎特《降E大调第二十二钢琴协奏曲》47贝多芬《降E大调第五“皇帝”钢琴协奏曲》48柴科夫斯基《降b小调第一钢琴协奏曲》49拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》50莫扎特《降E大调第三圆号协奏曲》51维瓦尔蒂《“四季”小提琴协奏曲》52贝多芬《D大调小提琴协奏曲》53门德尔松《e小调小提琴协奏曲》54勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》55柴科夫斯基《D大调小提琴协奏曲》56德沃夏克《大提琴协奏曲》57李斯特《降E大调第一钢琴协奏曲》58肖邦《第一钢琴协奏曲》59肖邦《第二钢琴协奏曲》60保罗.林克《柏林的空气》61门德尔松《婚礼进行曲》（戏剧配乐《仲夏夜之梦》）61瓦格纳《婚礼进行曲》（歌剧《罗恩格林》）63舒伯特《军队进行曲》（钢琴曲）64比才《斗牛士进行曲》（歌剧《卡门》）65埃尔加《威风凛凛进行曲之三》66威尔蒂《凯旋进行曲》（歌剧《阿伊达》）67柴可夫斯基《小进行曲》（芭蕾舞剧《胡桃夹子》）68西贝柳斯《卡力拉进行曲》（同名组曲）69莫扎特《土耳其进行曲》（《a小调钢琴奏鸣曲》）70柏辽兹《拉柯奇进行曲》71比尔《走私犯进行曲》72贝多芬《土耳其进行曲》73梅耶贝尔《加冕进行曲》74瓦格纳《双鹰旗下进行曲》75赫伯特《玩具兵进行曲》76弗兰克《奥林匹克进行曲》77奥尔富德《波基上校进行曲》78老约翰.施特劳斯《拉德茨基进行曲》79约翰.菲利浦.苏萨的很多进行曲80比才《卡门》序曲81莫扎特《费加罗的婚礼》序曲82贝多芬《艾格蒙特》序曲83约翰.施特劳斯《蝙蝠》序曲84苏佩《诗人与农夫》序曲85格林卡《鲁斯兰与柳德米拉》序曲86威尔第《茶花女》前奏曲87瓦格纳《漂泊的荷兰人》序曲88斯美塔纳《被出卖的新嫁娘》序曲89柴科夫斯基《1812庄严序曲》90莫扎特《魔笛》序曲91苏佩《轻骑兵》序曲92罗西尼《威廉退尔》序曲93罗西尼《塞维利亚的理发师》序曲94威柏《自由射手》序曲95瓦格纳《汤豪瑟》序曲96德沃夏克《狂欢节》序曲97勃拉姆斯《学院节庆》序曲98门德尔松《芬格尔岩洞》序曲99舒曼《曼弗雷德》序曲100约翰.斯特劳斯《一千零一夜圆舞曲》。