小、中、大班体育活动的目标幼儿园小班体育活动的行动目标和指导要点首先，开始:1、自然行走:小班:自然交替行走的指导要点:稳步向前，向前看，自然地摆动手臂。
小班:直立身体和交替自然的脚的引导点；挺胸，保持躯干直立，保持颈部和背部处于同一垂直位置，直视前方，保持大而均匀的步幅，轻轻落地，自然地前后摆动双臂。
2、变远；小班；指定方向的指导要点:设置孩子们更感兴趣的标记。
第二，运行:1、自然运行:小班:用交替和自然的脚跑步的指南:在原地踏步的基础上，引入原地踏步跑的教学，使其认识到行走和跑步的根本区别。
摆臂通过握紧拳头和弯曲肘部自然地来回摆动。
小班；直立行走和双脚交替自然奔跑的指导要点；离开，轻轻地着陆，躯干稍微向前直立，双臂紧握，肘部弯曲，自然地前后移动。
2、改变运行方式:小班:在指定方向上运行的指南:设置标记。
跑步时，你应该仔细观察同样的东西。
你应该向前跑，身体前倾，感觉空虚。
你应该自然地前后摆动手臂。
3、行走和跑步交替进行:小班:100米竞走指导要点:(1)竞走。
当听到跑步的指令时，下肢迅速地推动和摆动以做出跑步动作。
同时，两臂从直臂到屈臂快速前后摆动，身体微微前倾。
(2)跑步-行走听到行走指令后，迅速从跑步变为行走，并调节呼吸。
4、追逐和奔跑；小班:指定区域内分散跑和追逐跑的指导点:强调限制条件——规定的范围。
追捕者要求他们注意方法，逃跑者要求他们有躲避的能力。
三、跳跃:1、纵向跳跃:小班:用轻松自然的双脚同时跳起的指导原则:弯曲你的膝盖，提前摆动，充分推和伸展，并垫好地面。
2、行军跳跃:小班:轻松自然同时向前跳跃的指南:弯曲膝盖，身体前倾，双脚分开，同时落地。
3、从高处往下跳:小班:从25厘米高度自然跳跃的指导要点:弯曲你的膝盖，向前摆动，向前倾斜一点，缓冲地面，注意你的平衡。
四.投掷:1、扔得远；小班:单手自然沙袋向前发射的指导要点:弯曲你的手臂，扔到肩膀上。
沙袋向前向上抛。
五、爬一个小班:手和膝盖着地向前攀爬的指导要点:依靠手腕支撑的力量、腿的蹬伸和手臂在不同侧(或同侧)蹬伸的力量来推动身体向前，攀爬时抬头向前。
小班:手膝着地向前攀爬自然协调的指导点；同上。
重点是手和膝盖离开地面的顺序。
六、钻小班:能够在65-70厘米高的障碍物下钻孔。
指导要点:弯腰，弯腰，弯腰。
七、排队；小班:一个接一个地跟着，形成一个大圈密码和引导点:首先设定一个范围，然后顺时针或逆时针按下。
八.综合:小球类:现场拍摄指南:腕部手指放松，五指自然分开，用肘部伸展、腕部屈曲和手指屈曲轻拍球的上部。
教育目标:教学活动的设计基于小班儿童的身心发展特点及其各种能力。
1、初步学习走、跑、平衡、钻、爬等基本动作。
2、初步学会倾听口令，立正、放松、标记时间。
3、了解一些安全知识；不要去危险的地方玩，不要做危险的动作，不要玩不安全的东西，不要随便离开老师，集体，不要和陌生人一起去。
4.能够直立行走，手肘弯曲在身体一侧自然奔跑，自然跳起，轻轻落地。
在平衡木上行走时，它们不会左右摆动。
他们会互相滚动大橡胶球，钻过60厘米高的障碍物，然后在上面爬行5、在老师的指导下可以按照节奏做练习，会听口令，立正，安心，原地踏步走幼儿园班级体育活动的目标和指导要点首先，开始:1、根据上肢和下肢的节奏协调行走指导要点:注重左脚和右脚的落地时机(老师必须有密码提示)，并强调摆臂是“对侧手臂来回摆动”。
2、变远；中产阶级:收听信号的变速指导要点；为了发展儿童的敏感素质，每一个儿童都必须理解设定的信号，而且这两个信号之间的差异很容易区分，以便在活动中做出相应的速度变化。
加速旅行，-首先，开始:1、自然行走:小班:自然交替行走的指导要点:稳步向前，向前看，自然地摆动手臂。
小班:直立身体和交替自然的脚的引导点；挺胸，保持躯干直立，保持颈部和背部处于同一垂直位置，直视前方，保持大而均匀的步幅，轻轻落地，自然地前后摆动双臂。
2、变远；小班；指定方向的指导要点:设置孩子们更感兴趣的标记。
第二，运行:1、自然运行:小班:用交替和自然的脚跑步的指南:在原地踏步的基础上，引入原地踏步跑的教学，使其认识到行走和跑步的根本区别。
摆臂通过握紧拳头和弯曲肘部自然地来回摆动。
小班；直立行走和双脚交替自然奔跑的指导要点；离开，轻轻地着陆，躯干稍微向前直立，双臂紧握，肘部弯曲，自然地前后移动。
2、改变运行方式:小班:在指定方向上运行的指南:设置标记。
跑步时，你应该仔细观察同样的东西。
你应该向前跑，身体前倾，感觉空虚。
你应该自然地前后摆动手臂。
3、行走和跑步交替进行:小班:100米竞走指导要点:(1)竞走。
当听到跑步的指令时，下肢迅速地推动和摆动以做出跑步动作。
同时，两臂从直臂到屈臂快速前后摆动，身体微微前倾。
(2)跑步-行走听到行走指令后，迅速从跑步变为行走，并调节呼吸。
4、追逐和奔跑；小班:指定区域内分散跑和追逐跑的指导点:强调限制条件——规定的范围。
追捕者要求他们注意方法，逃跑者要求他们有躲避的能力。
三、跳跃:1、纵向跳跃:小班:用轻松自然的双脚同时跳起的指导原则:弯曲你的膝盖，提前摆动，充分推和伸展，并垫好地面。
2、行军跳跃:小班:轻松自然同时向前跳跃的指南:弯曲膝盖，身体前倾，双脚分开，同时落地。
3、从高处往下跳:小班:从25厘米高度自然跳跃的指导要点:弯曲你的膝盖，向前摆动，向前倾斜一点，缓冲地面，注意你的平衡。
四.投掷:1、扔得远；小班:单手自然沙袋向前发射的指导要点:弯曲你的手臂，扔到肩膀上。
沙袋向前向上抛。
五、爬一个小班:手和膝盖着地向前攀爬的指导要点:依靠手腕支撑的力量、腿的蹬伸和手臂在不同侧(或同侧)蹬伸的力量来推动身体向前，攀爬时抬头向前。
小班:手膝着地向前攀爬自然协调的指导点；同上。
重点是手和膝盖离开地面的顺序。
六、钻小班:能够在65-70厘米高的障碍物下钻孔。
指导要点:弯腰，弯腰，弯腰。
七、排队；小班:一个接一个地跟着，形成一个大圈密码和引导点:首先设定一个范围，然后顺时针或逆时针按下。
八.综合:小球类:现场拍摄指南:腕部手指放松，五指自然分开，用肘部伸展、腕部屈曲和手指屈曲轻拍球的上部。
教育目标:教学活动的设计基于小班儿童的身心发展特点及其各种能力。
1、初步学习2、初步学会倾听口令，立正、放松、标记时间。
3、了解一些安全知识；不要去危险的地方玩，不要做危险的动作，不要玩不安全的东西，不要随便离开老师，集体，不要和陌生人一起去。
4.能够直立行走，手肘弯曲在身体一侧自然奔跑，自然跳起，轻轻落地。
在平衡木上行走时，它们不会左右摆动。
他们会互相滚动大橡胶球，钻过60厘米高的障碍物，然后用双手和膝盖在地上爬行。
5、在老师的指导下可以按照节奏做练习，会听口令，立正，安心，原地踏步走幼儿园班级体育活动的目标和指导要点首先，开始:1、根据上肢和下肢的节奏协调行走指导要点:注重左脚和右脚的落地时机(老师必须有密码提示)，并强调摆臂是“对侧手臂来回摆动”。
2、变远；中产阶级:收听信号的变速指导要点；为了发展儿童的敏感素质，每一个儿童都必须理解设定的信号，而且这两个信号之间的差异很容易区分，以便在活动中做出相应的速度变化。
加速行走:第一步是跳出来，跑步前脚掌要接触地面。
手臂应该自然地前后摆动，不要暴露前面的手肘和后面的手。
站着的时候，身体靠在脚上，同时放下手。
大班:能根据信号快速聚集和分散1、横向团队设置:密码:“在一个(二，三.)跨团队——！“要点:听到命令后，跑步者面向老师。
基准儿童首先跑到老师左前方的适当位置，建立一个积极的姿势。
其余的孩子依次和基准孩子一起排到左边，站成指定的队形，排成一行，并自己建立一个积极的姿势。
2.列集合:密码:“在一个(二，三.)列——！“要点；听到口令后，基准学生迅速跑到老师的左前方，以建立一个积极的姿势。
其余的孩子将站在指定的队列中，以参考学生为标准，依次向后重叠。
3.解散:密码:“解散！”要点:听到命令后，迅速离开原来的位置(安心立正)大班；可以整齐地排列密码:"期待——齐！""把你的胳膊放在——下面！"指导要点:听到命令后，排头不动或侧面水平抬起，其他孩子在前面水平举起他们的手臂，同时看前面孩子的头的后面，彼此对齐。
听到“放下武器——！”之后，迅速放下你的手臂。
大班；更改编队(左转和右转)密码:“左转(右转)至——获取指导点:当向左(右)走一步时，移动顺序落在左(右)脚上，右(左)脚向前移动半步，脚尖稍微向左(右)重心向右移动，以两只脚的前脚为轴向左(右)转动90度，并以新的方向离开左(右)脚。
X.合成:球形大锅:运球指导要点:球落在身体的前侧。
手拍打球的区域在球的中部和后部。
所有年龄组、项目和物品的小班、中班和大班均可1.摇摇你的手臂，然后走开2、手脚协调移动3、不要一步一步地上下楼梯1、按照节拍速度，闭眼前进10步。
2、灵活改变方向和速度3.在20厘米宽、30厘米长的木板上行走。
1、绕曲线行走，改变速度。
2、双臂侧举单腿站立时间不少于5秒。
3.改变15厘米宽、40厘米高平衡木上的手臂运动(叉形、水平举升、向上举升等)。
)1.自然地一个接一个地跑2、手脚协调向指定方向奔跑3、改变方向跑、走、跑交替100米1、手脚协调向指定方向奔跑2、改变运行方向3、听信号速度运行1、改变方向跑，走，跑交替300米，跑30米。
2、听信号速度运行3、灵活躲闪跑跳1.用脚跳上跳下，从25厘米的高度自然跳下。
2.不断向前跳跃12、助跑跳跃，跳跃距离不小于50厘米，立定跳跃不小于40厘米。
3、从35厘米高跳下来爬1.双手和膝盖着地，向前、向后和侧向攀爬，钻过65-70厘米高的障碍物。
2、在攀爬架上爬上爬下1.在侧面连续滚动2、前方侧钻与手脚攀爬协调，在60厘米高的障碍物上钻来钻去3.四肢着地攀爬1、爬行，全身爬行2、灵活滚动，钻爬，侧身攀爬，通过50厘米高的拱形门收缩，投掷1.向前和向上抛物线2.自我投入和自我接受1.目标相距2米2.互相投掷和接住1.互相投掷和接住2.旅行过程中投球和接球的平衡1.用一只脚站立2.行走25-35厘米平衡木1、平衡圆2.在平衡木上做简单的运动1、用各种仪器做平衡动作的综合技能1.滚球和射球2、大型运动玩具的使用1.用几种方法击球2、使用各种小型运动器材1、练习各种运动器材的发挥2、练习跳绳等复杂技能单词示范课文。