2020年教师资格证考试教育学选择题题库及答案（共200题）1．我国当前教育最薄弱的环节是A．普通教育√B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育2．学科的设置和安排是通过（）体现出来的A．教学计划√B．教学大纲 C．教学内容 D．教科书3．通常认为智力的核心是A．观察能力 B．记忆能力 C．想象能力 D．思维能力4．在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学√D．课堂教学5．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性6．“儿童中心主义”教育理论，违背了A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律√D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律7．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种操作定义方法（）√A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合9. 将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。
（）A．方法与程序描述法√B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种10. 下列说法中正确的是（）。
√A．按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。
B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。
C．恒定法主要采用对比组方法和循环法。
D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。
11、下列说法中错误的是(D )。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法（A）√A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法的综合13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。
(B )A、方法与程序描述法√B．动态描述法 C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任14、下列说法中正确的是( A)。
√A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的B、样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性C、恒定法主要采用对比组方法和循环法D、在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决15、下列说法中不正确的是( A)。
√A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的说明访问的目的C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份16．世界上最早的一部教育专著是（）√A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》D．《普通教育学》17．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口素质 B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用√D．加速年轻一代身心发展与社会化进程18．高等学校的双重任务是（）A．教学和教育B．升学和就业√C．教学和科研D．生活和生产19．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A．十二大√B．十三大C．十四大D．十五大20．遗传素质是人身心发展的（）A．主导因素B．决定因素√C．物质前提 D．内部动力21．环境决定论的代表人物是（）A．格塞尔 B．杜威√C．华生D．霍尔22．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年√D．9年23．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A．基础知识和基本技能√B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D．基础知识和基本素质24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A．原始社会初期 B．奴隶社会和封建社会√C．资本主义社会初期 D．资本主义高速发展时期25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论√B．结构主义课程论 C．实用主义课程论D．综合课程论26．制定教学计划的首要问题是（）√A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制答案：A27．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动 B．智育活动 C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A．学校教育√B．家庭教育 C．社区教育 D．社会教育29．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《学记》√B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》30．教师职业开始出现始于（）A．原始社会末期√B．奴隶社会初期 C．封建社会初期D．资本主义社会初期31．“教师中心论”的代表人物是（）A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生√D．赫尔巴特32．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A．柏拉图 B．昆体良 C．皮亚杰√D．亚里士多德33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）√A，全面发展的教育理论 B．认知结构理论 C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论34．我国奴隶社会的教育内容是（）A．四书五经√B．六艺 C．自然科学 D．生产技能35．我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子√B．孟子 C．许慎 D．朱熹36．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A．《学记》 B．《论语》 C．五经四书√D．《说文解字》37．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展√B．科技进步 C．教育技术进步 D．产业革命38．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 C．教育管理现代化√D．人的现代化39．科教兴国战略提出的时间是（）√A．1996年3月 B．1996年5月 C．1987年5月 D．1989年6月40．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展 B．成长√C．成熟 D．生长41．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律√A，顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性42．教育制度的主体是（）A．教育规范√B．学制 C．教育体制 D．国家43．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期 B．社会主义社会√C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期44．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展 B．坚持社会主义方向√C．培养劳动者 D．推进素质教育45．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程√B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程46．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划√B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩47．教学的基本任务是（）√A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质48．社区教育的实质是（）A．教育的社会化 B．社会的教育化√C．教育社会化和社会教育化的统一 D．全民接受教育49．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）√A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试 D．脱产学习50．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期 B．少年期√C．童年期 D．青年初期51．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良 B．智力发育不良 C．认识水平较差√D．品德行为习惯有所欠缺52．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》53．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会 B．封建社会√C．资本主义社会 D．社会主义社会54．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的 B．教育方法 C．教育手段√D．教育内容55．班级授课制创始于（）A．15世纪初√B．16世纪初 C．18世纪 D．19世纪初56.教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
BA.政治√B.经济C.文化 D。
军事57“应试教育”重视( )。
A√A.少数“尖子生” B.大多数学生 C.少数后进生 D.中等生58.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
CA.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现√C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动59.学生集体是教育的( )。
√A.主体 B.客体 C.权威 D.主人60.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是( )。
√A.学科设置 B.课时分配 C.学科顺序 D.学周安排61.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )。
A.教学计划B.课程计划C.教科书√D.教学大纲62.广义的教学，包括所有( )的共同活动。
√A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生63.教师主导作用的实质在于( )。
A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术√D.引导启迪64。
思想品德培养是从学生的( )出发的。
A.认识B. 情感C.行动√D.实际65.教师对学生进行说服教育的独白方式是( )。
A.谈话√B.讲解和报告C.阅读D.讨论66.社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔67.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法68.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( )A.开始最早持续最短√B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短69.传统教学的“三中心”指( )A. 学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心√D.教师中心、课堂中心、课本中心70.在学校教育体系中处于核心地位的是( )A.后勤工作B.管理工作√C.教学工作D.科研工作71.美育的直接功能是( )A.育德B.促智C.育美D.健体72.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( )A.文化传统B.受教育者的需求√C.生产力水平D.教育的规模73.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )√A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平74.我国古代私学最早兴盛于( )A.商周√B.春秋战国C.秦汉D.隋唐75.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯76.人的身心发展是指( )√A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高77.下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性78.我国现代学校产生于( )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末79.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说80.智育的根本任务是( )A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行81.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性82.人的世界观基本形成于( )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期83.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用84.法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》85.英国近代学校教育制度是一种典型的( )A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制86. 在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：（）。