《语文园地七》
【课型】
达标提升课
【教学目标】
1.巩固识记20个生字，会写26个生字，正确读写词语。

2.梳理单元重难点，品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。

3.初步体会景物的静态描写和动态描写。

4.学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。

5.朗读并背诵古诗《渔歌子》。

【教学重点】
1.梳理单元重难点，品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。

2.初步体会景物的静态描写和动态描写。

【教学难点】
1.初步体会景物的静态描写和动态描写。

2.学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。

【教学过程】
一、梳理，强化训练
同学们，四时景物皆成趣。

本单元，我们一起跟随着作者，品味了四季之美，探访了鸟的天堂，追寻了月亮的足迹，在美景的盛宴中愉快度过。

今天，让我们重温这美好，让美丽永驻心田。

二、互动交流，质疑问难
1.词语达标
（1）出示词语
浣纱聒噪草窠凛冽袅袅
嫦娥嫉妒锨刃面面相觑
小组内轮读，检查认读情况。

开火车读。

齐读
（2）完成练习
①辨字组词
榆（）伴（）幕（）怡（）暇（）
愉（）畔（）暮（）台（）瑕（）
②多音字组词
（）（）（）（）
泊悄
（）（）（）（）
（）（）（）（）
累更
（）（）（）（）
③听写快车道。

听写本单元重点词语，同桌互批，纠正易错字。

忧愁寺院黎明漆黑大雁愈发炭火走廊闲逸
未免规律榕树纠正木桩颤动涨潮树梢静寂
白茫茫萤火虫不可计数应接不暇比翼而飞
翩翩飞舞蒙蒙细雨
三、重点指导，强化训练
1.交流平台
（1）读一读，找规律。

①指名朗读，齐读。

②小组交流：通过朗读能感受到什么？作者是抓住榕树的什么特点来描写的？作者是抓住月亮的什么来描写的？
③小组派代表全班交流。

2.词句段运用
（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一份海报吧。

要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

①收集有关元旦祝福的句子。

②为元旦晚会设计一份海报。

③在海报上写上一条打动人的宣传语。

（2）读下面的两组句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

①读句子，体会每组中第一个句子和第二个句子的区别。

②根据例子仿写句子。

3.日积月累：学习《渔歌子》
（1）朗读这首词。

（2）简介作者。

（3）再读，提问：你的眼前都看到了哪些景物？想想画面，理解词意。

（4）试着背诵下来。

四、评价反馈，拓展提升
1.结合练习题检测，进一步查缺补漏；
2.课下，请同学们继续积累描写自然的古诗词，也要做善于观察的有心人和乐于表达的分享者。

把你看到的美好，记录下来，让我们一同享受美的盛宴。

【作业布置】
背诵《渔歌子》。

【板书设计】
语文园地七
回顾单元，归纳总结
学会迁移，学以致用。