译林版英语三年级上册第一单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：Greetings2.日常用语与句型：Hi./ Hello./Good morning./Good afternoon.3.词汇：Miss, class, I’m=I am.4.歌曲Good morning5.字母Aa, Bb, Cc, Dd.八课时单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning，Good afternoon.2.能听懂、会说、会读词汇Miss, class, I’m=I am.3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa, Bb, Cc, Dd.4.会唱歌曲Good morning单元教学重点、难点：重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.2.能听懂、会说、会读词汇Miss, class, I’m=I am.3.能听懂、会说、会读、会写字母Aa, Bb, Cc, Dd.难点：1.词汇good, morning, afternoon的读音。
2.字母Aa, Cc的读音和Aa, Bb, Dd的正确书写。
译林版英语三年级上册3A 第一单元教学设计方案 NO ：1教学内容Unit1 Hello 课型新授课时间教学目的 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing.3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
重点、难点 1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing.3.初步会用英语表达自己的名字。
课前准备pictures, cards, tape record ，配套软件课 时第一课时二度修改教学过程：在上课前，老师先放本单元的Song Time 里面的歌来吸引学生的注意力。
让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
Step 1 Organization1.教师自我介绍：Hello, I’m Miss…I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?(可以用中文解释一遍)学习Miss… Mr…2.学习上课时学生喊起立：Stand up!3.能听懂坐下：Sit down.4.游戏：老师说口令，学生做动作。
Stand up!Sit down.Step 2 Presentation1.跟学生打招呼，出示单词卡片:Hi/Hello,并学习这两个单词。
注意Hi 中双元音/ai/发音由大到小的滑动，Hello 中字母e 发/e/，重音在后面。
同桌打招呼Hi ！――Hi!Hello!――Hello!2.与同学打招呼，并介绍自己I’m Miss …学习I’m 我是，发音时注意双元音/ai/发音由大到小的滑动，提醒学生开始时嘴巴一定要大。
3.把自己的名字替换进句型I’m …4.学会将所学串联起来：Hi, I’m …Hello, I’m …5.认识6个人物：Miss Li,Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling ，Wang Bing.（即本单元出现的6个人物，为下节课Story Time 做铺垫。
）可以让学生说说每个人物有哪些特征，怎样记住他们。
（由于二年级口语课学的是老教材，学生受以前人物的影响，所以认识人物这一环节要多花些时间，可以组织一些游戏、比赛让学生快速认识这些人。
）Step 3 Homework1.用Hello/Hi, I’m …介绍自己。
2.认识人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling.板书设计Unit 1 HelloHi! Miss Li Hello! Su Hai I’m Miss… Liu TaoMikeYang LingWang Bing译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：2教学内容Unit1 Hello课型新授课时间教学目的1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m … /Good morning./Good afternoon.2.继续认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling，Wang Bing.3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
重点、难点1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m … /Good morning./Good afternoon.2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling, Wang Bing.3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课时第二课时教学过程：Step 1 Review1.复习上节课所认识的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Yang Ling,Wang Bing。
2.用Hello/Hi,I’m …师生对话。
Step 2 PresentationStory time教学1.教师出示课文图片Picture 1T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。
)Ss:Miss Li/Mike…T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。
)PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上):T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S：Good morning,Miss Li.教师出示Good morning.教授句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起读b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。
二度修改c.再全班读跟读录音第一幅图T：Now,please read after the tape,picture 1.2.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。
S:Hi,Mike.T:Hi equals Hello.教师出示Hi.=Hello.(你好。
)T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)d.全班跟读录音，第二和三幅图。
T：Please read after the tape,picture 2 and 3.3.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?a.教师出示Good afternoon.并进行教学。
T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u:/师生用这个句子进行对话练习。
b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean?class （C）A.打扫B.干净C.同学们c.跟着录音读第四幅图。
4.Act the dialogues.5.Read after the tape,Story time.Step 3 Consolidation1.Magic eyes.让学生快速辨别句子和人物图片。
用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。
Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Yang Ling。
2.Sing a songT:Now let’s sing a song,Good monrning.a.先让学生听，教师和学生一起读歌词b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱Step 4 Homework1.Read Story time after the tape2.Recite Story time板书设计Unit 1 Hello Hello/Hi, I’m…Good morning. Good afternoon.译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：3教学内容Unit1 Hello课型新授课时间教学目的1.能听懂、会说、会读Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am4.能熟练演唱歌曲:Good morning重点、难点1.能听懂、会说、会读Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课时第三课时3.创编歌曲让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.S：Hello,I’m…T:Hello, I am…教师黑板板书I’m = I am学生跟老师读I’m I am个别读小组读全班读C．Play a game用I’m / I am来反应出老师说的句子。
游戏规则：例如老师说I’m Miss Li.学生就要说I am Miss Li.反之一样。
Step 4 Learning the new letters1、T出示字母卡片Aa。
2、Who can tell me these ones /this one? Hands up if you know it.3、The Ss read the letters after the T.4、The Ss learn to write the letters: Aa.T: Be careful! That’s a new letter .Watch how I write it. First, the capital letter A( T在四线格中范写A)Ss: Learn to write “A.” by their fingers.Learn to write small letter “a”.同法教授Bb Cc Dd。