车工项目课程标准
一、标题
车工项目课程标准
二、适用对象
适用于中职、高职的机械、机电、数控专业的车工实习。
三、课程性质
本课程是体现以技能训练为主，结合我校的实际情况编写的。
在每一课题中我们选了典型性，针对性强的训练课题，切实做到“是什么、怎样做”的教学思想。
做到“管用、够用、适用”。
四、参考课时。
60课时
五、总学分
4学分
六、课程目标
本课程的任务是使学生掌握车工中级工职业标准的技能，要较好地处理理论教学与技能训练的关系。
既有利于帮助学生掌握知识、形成技能、提高能力。
七、设计思路
项目来源：根据本专业的人才规格要求和职业能力之机械设计与制造基本能力的要求。
学习项目安排思路：按照知识、技能的连贯性和递进关系设置，具体为：轴类零件—套类零件—螺纹加工。
体例结构：递进式、流程式、并列式。
．
有关用语的界定：参照国家职业标准
参考课时确定的标准：实施性教学计划
八、内容纲要
项目一车削基础知识和技能（一）适用对适用于中等、高等的机械、机电、数控专的车工实
（二）参考课1课
（三）学习目
职业技能
1.会操纵车
．会进行车床维护、保养
．熟悉文明生产和安全技术的要
职业知识
了解车床型号、规格、主要部件的名称和作用
了解车床各部件传动系
职业道德与情感
．培养学生爱专业、爱课程的思想情
．培养学生良好的学习习惯和严谨的工作作
（四）工作任
能熟练操作机床的各个手柄和量具的使用
模块车床的结构及操
课时1课
1学习目
职业技能：会进行床鞍（大拖板、中滑板（中拖板、小滑（小拖板）的进退刀方向控制
能根据需要，按车床铭牌对各手柄位置进行调整
职业知识：了解车床各部件传动系统
2工作任
．三爪卡盘的装1．
（四）工作任根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工件模块车刀刃磨练
课时课
1学习目
职业技能：掌握车刀刃磨姿势及刃磨方法
正确使用砂轮
职业知识：掌握车刀的材料和种类。
了解砂轮的种类和使用轮的安全知识。
掌握车刀几何参数的选择和刃
2工作任
能根据图样要求刃9°4°车
3相关实践知
．车刀的几何角度的选
．车刀刃磨的步
．刃磨车刀的姿势及方
4相关理论知
．车刀的材
．车刀的种
．车刀的几何角
．砂轮的选
5拓展知
车刀切削部分的几何角度如何选用、有何作
模块二、车削外圆、端
课时3课
1学习目
职业技能：能熟练车削外圆和端面及控制尺
职业知识：理解切削用
2工作任
根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工件相关实践知32．
4相关理论知沟槽的种类和作
模块五、转动小滑板车圆锥
课时课
1学习目
职业技能：掌握转动小滑板车削圆锥体的方
掌握锥度检查的方
会查阅有关标准手
职业知识：根据工件的锥度，会计算小滑板的旋转角2工作任
1根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工
3相关实践知
1车削圆锥体的方
2锥度检查的方
4相关理论知
1转动小滑板车圆锥体的特
2小滑板转动角度的计算
5拓展知
3其他车削圆锥体的方
模块六、简单轴类工件综合技能训
课时1课
1学习目
职业技能：简单轴类工件的车削方
会合理选择切削用
会查阅有关标准手
职业知识：能分析轴类零件产生废品的原因和防止方2工作任
根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工件．
职业知识：麻花钻的几何形2工作任
根据图纸要求，刃磨出符合图纸要求的麻花
3相关实践知
1麻花钻的刃
4相关理论知
1麻花钻的构造和各部分作
2麻花钻切削部分的几何角
模块钻
课时课
1学习目
职业技能：麻花钻的选
职业知识：麻花钻钻孔时切削用量的选
2工作任
根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工3相关实践知
麻花钻的装夹和钻孔方
4相关理论知
切削用量的选择和冷却液的使
5拓展知
了解钻孔时容易产生废品的原因及预防方
模块三内孔车刀的刃
课时课
1学习目
职业技能：了解内孔车刀刃磨时注意事
掌握内孔车刀的刃磨步骤几方
课时1课1学习目
职业技能：简单套类工件的车削方
会合理选择切削用
会套类工件形位精度的检
职业知识：能分析套类零件产生废品的原因和防止方2工作任
根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工
3相关实践知
．切削用量的合理选择，粗车、精车的概
．套类工件形位精度的检
．保证套类工件形位公差的方
4相关理论知
套类工件车削工艺分
车削套类工件时圆度超差的原
项目四车外三角螺
（一）适用对初中毕业或相当于初中毕业文化程（二）参考课3课
（三）学习目
职业技能
1.螺纹车刀的刃磨方
．车三角形螺纹的方
．掌握检查三角形螺纹的方
职业知识
1了解三角形螺纹的技术要
．螺纹车刀的几何形状和角度要
职业道德与情感
．培养学生爱动脑、爱分析的良好习1．
项目五综合技能训课时1课1学习目
职业技能
熟练掌握轴类工件的装夹方法以及相关刀具的刃
职业知识
掌握工序划分的方
2工作任
根据图纸要求，加工出符合图纸要求的工
3相关实践知
保证形位公差的安装方
4相关理论知
工艺过程的组
九、技能考核要求
根据《中华人民共和国职业技能鉴定规范》的要求进行考核
十、实施建议
1．教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。
2．教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
3．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业
道德和情感态度有机融合。
十一、教学条件．
基本要求：车床、投影仪、多媒体课件、多媒体教室等
十二、学习评价
教师评价和学习者互评相结合：考核其学习习惯、工作作风、工作态度、同组学生间的相互合作能力等。
过程评价和结果评价相结合：结果评价采用理论知识和技能考核，但更要重视其学习的过程评价，从是否学会方法、有无创新、对知识的理解、技能的拓展、互帮互学等方面考核。
理论评价和实践评价相结合：在基本理论知识、识图的基本方法与绘图的基本技能的考核基础上，重视在机械加工实践中的应用：对机械加工图样的理解掌握。
校内评价和校外评价相结合：考核学校领导、同专业教师、学生的满意度和企业的满意度。
企业对知识和技能的认同度，是否满足企业的需求。
十三、说明
本课程标准主要适用于中等职业学校的机电、机械专业，五年
制高职及其他相近专业（例《数控加工技术》等）也可参照执行。
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