教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《手绘线条的图像表现》教案
教学目标：
1、通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。

2、通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。

3、通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家的不同情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点与难点：
重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。

难点：能够初步学会运用。

课前准备：课件、图片、勾线笔……
教学过程：
一、认识线条：
1.认识各种线条：直线、曲线、折线、交叉线……
2.在黑板上画一画。

教学意图：初步了解认识各种各样的线条，为下一步感受线条、欣赏线条作好准备。

二、感受线条：
1.不同的线条给我们什么样不同的感受？
2.找出形容各种各样线条的词语：柔软、坚硬、活泼、韵律……
教学意图：初步感受不同线条带给我们的不同的感受，通过词语对线条的描述，为欣赏评述画家的作品作基础。

三、看看线条：
1.欣赏：
《元朝仙仗图卷》、《暮光之城》、康定斯基的作品。

2.画面中运用了什么样的线条？表现了什么样的场面？听到了、看到的、想到了什么？
教学意图：通过具体分析，让学生进一步感悟不同的线条带给我们不同的感受，体会线条的表现力。

同时让学生体验到画家作画时的心情，感受绘画语言魅力。

四、用用线条：
1.作业要求：通过本课学习，尝试用线条表现人物头像。

（着重表现头发）
2.学生实践，教师辅导。

教学意图：尝试感受线条的表现力，提高学生的表现能力以及动手实践的能力。

五、欣赏线条：
1.欣赏自己的作品。

2.谈谈本课学习的感受。

教学意图：通过自我欣赏感受，让学生进一步的了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。