4、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 乐声已停，余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音 乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，听众的忘情和如 痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女音乐的美妙。
（二）拓展延伸
从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方 法有很多： （1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻 体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。 如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。 （2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。 如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。” （3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。 如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。” （4）描写周围环境，从侧面进行烘托。 如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
①、正面描摹：
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
②、侧面烘托
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
好处：更好地突出了琵琶女高超的技艺 和音乐感人的艺术效果。
3、叠词和联绵词： 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声Байду номын сангаас 好处：可以使音节悦耳动听
为什么说“同是天涯沦落人” ？
被 侮 辱 被 损 害 的 乐 伎
（主） 琵琶女 共同点
（宾） 诗人
艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人
盛
位至谏官 名动京师 谪居卧病
飘零天涯
衰
情 音乐
直 言 敢 谏 却 被 贬 的 忠 臣
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
拓展练习
读下面一首唐诗，然后回答问题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注】①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海 经· 中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
答：第一首是从兵家用兵的角度来评价的，第二首是从民心向 背的角度来评价的 ，第三首是从节操（气节）角度来评价的 这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法， 即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再 起。 王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不 可违背。 李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业， 死了也要气壮山河。
名家描写音乐片段欣赏
刘鹗《老残游记· 明湖居听书》写白妞唱歌： “王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书 儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙 境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴； 三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔 不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高， 忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不 禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回 环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠， 节节高起。”
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 乌江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角 度分别是什么？这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？
音乐，是人生最大的快乐； 音乐，是生活中的一股清流； 音乐，是陶冶性情的熔炉。 ——冼星海
合作探讨
《琵琶行》中作者用了哪些手法来描摹音乐？
这些手法有何好处？
大弦嘈嘈如急雨
间 关 莺 语 花 底 滑 水 浆 迸 刀 枪 鸣
四 弦 一 声 如 裂 帛
小弦切切如私语 凝绝不通声暂歇
《琵琶行》中作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有 何好处？ 1、比喻 大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 小弦切切如私语（亲切细柔） 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、圆润清 脆） 间关莺语花底滑（悠扬悦耳） 幽咽泉流冰下难（低沉抑郁） 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越高亢、气势雄 壮） 四弦一声如裂帛（戛然而止） 好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，生动 形象，化抽象为具体。
１、两首诗都表现出诗人什么态度， 立意是否有深浅之别。请作 简要分析。
拓展练习：
２、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特 色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。
明确：崔诗借景抒情、比喻 罗诗对比、反问
明确：两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念，为西施翻案、鸣不平 崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。 罗隐的诗写出了“家国兴亡自有时”的自然规律，立意较深。
总结：描写音乐的方法和角度
1、运用新颖精妙的比喻化抽象为形 象具体。 2、正面描摹与侧面烘托相结合。 3、运用叠词、双声叠韵词。 4、通过环境描写音乐效果。
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同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
诗 句 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛
音乐特点
粗重急促 亲切细柔 圆润清脆
悠扬悦耳 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止
以 形 喻 声
以 声 喻 声
将抽象的音乐变为具体可感的形象
• 2、正面描摹与侧面烘托
链接高考----鉴赏咏史诗三步骤：
1.所描写的古人、往事是怎样的. （弄清史实） 2.为什么要写这个古人这段往事 . 诗人在诗中表现出什么态度. （体悟感情） 3.这种态度运用什么方法表达. （分析技巧）
西施滩 崔道融 宰嚭亡吴国， 西施陷恶名。 浣纱春水急， 似有不平声。 西施 罗隐 家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。 西施若解倾吴国,越国亡来又是谁?
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ 答案：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。 “万壑松”写出了琴声的音乐效果。
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态， 侧面描写了琴声的魅力。