初中语文划分句子成分（含答案）
1、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”，多是名词、代词和一些短语。

例如：中国人民志气高。

练习：（1）全班同学都做完了作业。

（2）这篇文章批判了历史唯心主义。

（3）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语：谓语是说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样。

多是动词、形容词和一些短语。

例如：满天乌云顿时消散了。

练习：（1）那个时候的社会生产力还十分落后。

（2）聪明的小猴抓起一块石头。

（3）明天星期日。

3、宾语：宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

多是名词、代词和一些短语。

例如：小明看了电影。

练习：（1）什么叫信息？（2）门口围着一群看热闹的。

（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

综合练习1：请画出下列句子的主语、谓语、宾语
（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

（2）那个时候的社会生产力还十分落后。

（3）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

（4）鲁班从中得到启发。

（5）一只小猫在盆边捉了一条大鱼。

4、定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等，多是名词、代词、数量词。

例如：（中国）的历史有（自己）的特点。

练习：（1）那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍珠。

（2）三杯美酒敬亲人。

（3）雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。

5、状语：状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

多是形容词、副词及一些短语等。

例如：他[已经]走了。

练习：（1）咱们北京见。

（2）歌声把王老师带入深沉的回忆。

(3)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。

6、补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

多是形容词、副词、一些短语等。

例如：广大人民干得〈热火朝天〉。

练习：（1）他写的字比原来不是好一点，而是好得多。

（2）他生于1918年。

（3）他坐在桌子旁。

（4）颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。

综合练习2：请画出定语、状语、补语。

（1）鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

（2）直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

（3）后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

（4）蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

（5）经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

如何划分句子成分：。