表演游戏计划
年9月4号
游戏名称：表演游戏——想飞的小象
游戏目标：
1、通过欣赏、观看表演，产生表演的兴趣。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

游戏准备：
1、物质准备：头饰：小象的头饰及服饰等。

2、知识经验准备：
幼儿对《想飞的小象》故事内容已经熟悉。

游戏指导：
1、出示头饰、服饰，引起幼儿的兴趣，
师：看看这是什么？在哪个故事里有它们？
2、请幼儿来说说故事中有些谁？他们有什么特征？可以怎样表现？
3、请个别能力强的幼儿前来示范表演。

3、幼儿讨论：你想扮演什么角色，怎样表演？请个别幼儿大胆想象游戏的情节。

4、幼儿自由分组，协商如何布置游戏场景。

5、幼儿分组表演，教师参与表演，重点引导幼儿在角色表演方面的动作和语言。

6、活动评价：肯定在表演过程中有创意的幼儿，并请他（她）来演示给全班的小朋友看。

年9月11号---10月9号
9月11日第二周星期二下午
游戏名称：表演游戏——小羊和狼（一）
游戏目标：
1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。

2、利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。

3、发展幼儿的想象创造能力和自我表现能力，初步培养幼儿的协作能力。

4、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。

养成爱惜玩具材料的习惯，玩具用后会有条
理地加以整理。

游戏准备：
故事教学挂图，狼、小羊、花猫、黄狗、白马、大象的头饰，百宝箱
游戏指导：
第一阶段
1、出示头饰激发幼儿活动的兴趣，教师完整讲述故事。

2、幼儿熟悉故事的内容，提问故事内容，帮助幼儿了解故事中的角色的出场顺序及对话：
①故事的名称叫什么呢？故事中都有些谁呀？
②小羊去河边喝水发生了什么事？
③谁来帮助小羊？后来怎样？
1、利用桌面教具，教师与幼儿共同讲述故事，重点引导幼儿利用不同语气、动作、表情表现角色的不同特点。

2、教师请个别能力较强的幼儿戴上头饰进行表演。

3、教师引导幼儿集体表演。

4、游戏结束讲评。

请幼儿说说听完故事后想想故事中讲了个什么道理呢？（同伴间要友好相处，互相帮助）游戏反思：
本次活动原定在幼儿较熟悉故事情节的基础上，教师组织个别能力强的幼儿进行示范表演，以帮助幼儿熟悉角色的出场顺序，但在组织活动时，我发现幼儿能以很快的速度记住故事的大意内容和角色的对话，有许多的幼儿对我的介绍不感兴趣，不时打断的我提问，个别自制力较差的幼儿已开始自行表演，黄诗逾等几个小朋友干脆说："老师，我要当小羊""我要当小花猫"……看，小朋友兴趣多高啊！从孩子们的表现可以看出这是他们喜欢的游戏，他们已按奈不住自己的情绪，跃跃欲试，这时教师如果不从幼儿的情感需要去考虑，就会责怪孩子不听话，认为他们不守纪律。

为了促进幼儿活动的主动性，保护他们的积极性，我决定尊重、相信孩子们的能力和需要，我调整了活动的组织方式，简化了一些环节，让幼儿依据自己的意愿，进行集体表演。

戴上头饰的孩子们十分兴奋，唧唧喳喳说个不停，男孩子互相拍打……游戏本身就具有那种使人兴奋、发疯的"乐趣"，因此当老师满足了自己的要求，幼儿的情绪必然高涨，于是我给了幼儿几分钟让他们宣泄极兴奋的情绪。

在教师的引导下，幼儿将故事情节较完整地表演下来。

但我发现决大部分的幼儿只是将故事的情节串演一遍，无法表现出各个角色的不同特点，个别平时表演能力较强的幼儿：黄诗逾、扬翊君等也只是在开始"小羊遭遇狼"片段简单表演几个动作；还有是扮演小羊的幼儿。