4
学生设计（论文）工作有科学性，使用了先进的技术手段，并能认真修改成果，全部有草稿，无任何违纪现象
学生无编造数据、抄袭或雷同现象，全部有草稿，无重大违纪想象
使用先进技术手段： 名 无草稿学生： 名违纪现象：
B7答辩评分13
答辩的组织与安排
4
答辩委员会（小组）组成合理（高级职称占80%以上），答辩组织工作安排合理，严格履行答辩程序，认真、实事求是地填写各项记录
评分：合理/基本合理/否
成绩分布：
优 秀 %；
良 好 %；
中 等 %；
及 格 %；
不及格 %
评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价记录
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
续A2
续B7
评阅情况
5
教师在评阅表中给的各项结论能准确的反映出学生毕业设计（论文）成果
教师在评阅表中给的各项结论能反映出学生毕业设计（论文）成果
B8总结3
总结与自我评价
3
学院及专业能够认真总结设计（论文）工作
有总结材料
总结材料：（有）、（无）、（认真）
A3教学效果42
B9能力水平20
查阅文献资料能力
4
90%以上学生具有查阅文献资料的能力，对查阅的文献资料进行了很好归纳总结，参考文献中有3篇以上的外文文献
70%以上学生具有查阅文献资料的能力，对查阅的文献资料能进行总结，参考文献中有2篇以上的外文文献
工程设计型题目： 项
，占 %题目与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目： 项，占 %
B5指导工作10
教书育人
3
指导教师能够做到以身作则，严格要求，严谨治学保证足够的指导时间，及时与学生讨论并指导答疑做到教书育人。
指导教师能够做到以身作则，能够进行基本的指导答疑，基本做到教书育人
保证指导时间的教师数：
毕业设计论文工作质量评价指标体系
受评单位:专业:时间:年月日
评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价记录
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
A1毕
业
设
计
︵
论
文
教
学
条
件15
B1指导教师5
指导教师配置
3
指导教师均为中级以上职称，高级职称指导教师≥80%，指导教师有一定的科研水平具有丰富的指导经验
学生总数 名
B2教学文件6
大纲、指导书
2
有符合实践教学基本要求的毕业设计（论文）大纲和指导书，及时下达毕业设计（论文）任务
有毕业设计（论文）大纲和指导书，及时下达毕业设计（论文）任务
大纲：
指导书：
毕业设计（论文）任务书下达时间：
年 月 日
材料管理及存档
2
学生毕业设计（论文）成果材料，答辩、评分材料等由专人负责存档三年，存档材料齐全
教师指导情况：认真指导、修改设计（论文）成果的指导教师： 名占%
专业组织指导工作
3
专业经常（5次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在的问题，以及教师指导工作
专业定期（2次以上）讨论研究设计（论文）的进展、存在的问题，以及教师指导工作
专业讨论研究设计(论文)工作： 次，
记录：有/无
B6学生状况4
学风状况
学校文件执行情况：
执行/基本执行/不执行
管理细则情况
评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价记录
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
续A1
B3物资保障
场地、设备
2
教学场所、实验设施及其才能充分满足教学要求
教学场所、基本实验设施及器材可基本满足教学要求
教学场所：
有/无实验设施及器材
充分满足/基本满足
综合运用能力
学生毕业设计（论文）成果材料，答辩、评分材料管理尚好，存档材料完备90%
资料存档制度：有/无
存档材料管理负责人：
答辩记录及评分材料
教学管理制度
2
认真执行学校关于毕业设计（论文）工作的各项规定，制定科学规范完备的毕业设计（论文）工作管理细则，并认真执行
基本执行学校关于毕业设计（论文）工作的各项规定，制定科学规范完备的毕业设计（论文）工作管理细则，执行情况一般
符合/基本符合/不符合
题目难易度及工作量
3
选题经教研室论证，并有分院院长审批，每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度适当，工作量大
选题经教研室论证，并有分院院长审批，每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深、难度基本适当，工作一般
实选题目总数：
设计： 项
论文： 项
题目深、难度：
偏难： %
适中： %
工作认真的教师数：
评价
项目
评价要素
分值
评价等级标准
评价记录
评价等级
得分
A（等级系数0.9）
C（等级系数0.6）
续A2毕
业
设
计
⌒
论
文
︶
教
学
过
程43
续B5
指导教师指导方法
4
指导教师能够运用科学的指导方法，与学生研究设计（论文）工作，有科学严谨的教学态度，并能够认真修改设计（论文）成果
指导教师每周至少进行两次指导工作，并对毕业设计（论文）成果进行了基本修改和指导
参考资料
2
工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求
工具类图书及参考文献资料能基本满足教学要求
工具类图书及参考文献：
充分满足/基本满足/缺乏
A2毕
业
设
计
︵
论
文
︶
教
学
过
程43
B4选题工作13
专业教学基本要求
4
选题符合专业综合训练要求、具有合理性、科学性、创造性
选题基本符合专业综合训练的基本要求
符合要求程度：
答辩委员会（小组）组成基本合理（高级职称占50%以上），答辩组织工作安排有序，能履行答辩程序并填写各项记录
答辩记录：
委员会组成：
合理/基本合理/不合理
工作安排：
评分工作
4
评分标准掌握严格，评分办法科学，能够体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见
能掌握评分标准，评分办法比较科学，基本体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见
偏易： %
题目更新率
3
题目更新率大于等于50%
题目更新率在40% ～ 30%
新开题目： 项
题目更新率： %
题目类型
3
工科类专业工程设计型题目数≥80%，可用于实践的题目≥15%；非工科类专业与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目占50%以上
工科类专业工程设计型题目数≥60%～70%之间，可用于实践的题目数在5%～10%之间；非工科类专业与教师科研相结合或有一定理论意义或有一定实用价值的题目数在10%～30%之间
指导教师以中、高级职称为主，中级以上职称指导教师≥80%，高级职称指导教师≥50%。指导教师具有一定的科研水平和指导经验
指导教师总数： 名
高级职称： 名
中级职称： 名
指导学生数
2
每名指导教师毕业设计（论文）学生人数最多15名
每名指导教师指导毕业设计（论文）学生人数最