课外练笔
文题：我最满意的一堂课 文题：
要求： 要求： 1.选好角度，构思新颖为佳。 选好角度， 选好角度 构思新颖为佳。 2.语言流畅，叙述清楚生动。 语言流畅， 语言流畅 叙述清楚生动。
佳作欣赏
【取胜之道】 取胜之道】 状元是怎样炼成的？ 状元是怎样炼成的？
构思新颖独特 叙事清楚生动
• 所谓“画面感”，就是用语言 所谓“画面感” 文字描述一个画面， 文字描述一个画面，通过一定 的方式的描述营造出一个意境， 的方式的描述营造出一个意境， 取得读者如临其境，如见其人， 取得读者如临其境，如见其人， 如闻其声，感同身受的效果。 如闻其声，感同身受的效果。
［全班总评］优点：本次作文， 全班总评］优点：本次作文， 全体同学都能在一节课内完成， 全体同学都能在一节课内完成， 绝大部分同学的作文符合题意。 绝大部分同学的作文符合题意。 作文中流露出了真情实感， 作文中流露出了真情实感，注 意观察身边人，身边事， 意观察身边人，身边事，身边 情，大部分同学能做到开门见 把握细节， 山，把握细节，注意到详略安 让老师倍感欣慰。 排，让老师倍感欣慰。我们班 的同学都是具有写作潜力的， 的同学都是具有写作潜力的， 特此鼓励（奖品： 特此鼓励（奖品：左下角的小 白兔一只） 白兔一只）☺
如何写出“画面感？ 如何写出“画面感？ 将平淡的情节替换成形象的画面 画面， 将平淡的情节替换成形象的画面， 情节。 将丰富的情感浓缩于生动的情节 将丰富的情感浓缩于生动的情节。
扩写：早晨， 扩写：早晨，阳光照进我的 卧室，小鸟在鸣叫。 卧室，小鸟在鸣叫。
【方法指津 方法指津】 方法指津
添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子， 添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子， 句子表意准确，语言活泼。 句子表意准确，语言活泼。 巧用修辞法：综合运用多种修辞方法， 巧用修辞法：综合运用多种修辞方法， 增强文章的表现力。 增强文章的表现力。 活用形象。 使文章生动形象。
编辑茶座
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周末，我出去帮妈妈买盐， 周末，我出去帮妈妈买盐， 在去超市的路上， 在去超市的路上，看见一个小男 孩在踩单车，他突然摔倒了。 孩在踩单车，他突然摔倒了。我 连忙跑过去把他扶起来， 连忙跑过去把他扶起来，把他送 回到他奶奶那里。 回到他奶奶那里。但我却发现妈 妈给我买盐的钱不见了。 妈给我买盐的钱不见了。我非常 害怕。我回去找， 害怕。我回去找，却怎么也找不 到，我该怎么办呢？ 我该怎么办呢？
“状元”（45分以上）：王东 （50分） 状元” 分以上）： 状元 分以上）：王 分 ☺ “举人”（42.5分以上）：明欣、乐俏、 举人” 分以上）： 分以上）：明欣 丽明、嘉慧、彬伟、沔海、珏宁、土丰、国汯 秀才” 分以上） “秀才” （40分以上） ： 分以上 此处略去若干文字…… 此处略去若干文字
不足：当然还有一部分同学， 不足：当然还有一部分同学，选材过于 陈旧，构思不够新颖，叙事不够生动。 陈旧，构思不够新颖，叙事不够生动。 语言表达能力不强，语句不太通顺， 语言表达能力不强，语句不太通顺，错 别字还能随处可见，卷面也不够整洁。 别字还能随处可见，卷面也不够整洁。 希望大家继续努力， 希望大家继续努力，争取下次写出更具 个人特色的、文质兼美， 个人特色的、文质兼美，叙事生动的优 秀作文！ 秀作文！
生活，用心即可丰富； 生活，用心即可丰富； 作文，因你定能精彩！ 作文，因你定能精彩！
作文讲评课］ ［117作文讲评课］ 作文讲评课
构思新颖
叙事生动
——获取高分之两大法宝 获取高分之两大法宝
文题再现
这件事我做对了
要求： 要求： 1.把一件事叙述得清楚生动。 把一件事叙述得清楚生动。 把一件事叙述得清楚生动 2.开门见山，直接入题。 开门见山， 开门见山 直接入题。 3.不说空话套话。 不说空话套话。 不说空话套话