【小结】 一、握手基本要领 站姿、手姿、握姿、神态 二、握手原则 位尊者有决定权 三、握手力度 适度原则 四、握手时间 3-5秒 五、握手禁忌
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作业
判断题
1.遇到很久不见的朋友，可以握着她的手大 幅度的摇摆以显示见到她非常开心。
2.很忙的时候，可以一边与人握手，一边和 旁边的人说话。
2.朋友的生日会上，蒋小姐认识王先生，怎 么握手？ 男女之间
3.小林到同学家做客，见到阿姨问好。怎么 握手？ 主宾之间
4.园园路上遇到同事的妈妈怎么握手？ 长幼之间
二、握手原则
位尊者有决定权即女士、长辈、位高 者先伸手。
三、握手要素
（1）握手力度：适度原则、过犹不及 （2）伸手顺序 女士优先，尊者为先。 即女士、长辈、上级先伸手。迎客时，主人 先伸手；送客时，客人先伸手。 （3）握手时间
这幅图片反 映的是我们 交往礼引
张先生与王小姐被安 排在公园里相亲，初次见 面时，张先生大方、热情 地向王小姐伸出手去，想 与王小姐握手，谁知王小 姐却不将手伸出来与之同 握，甚至将手放进裤袋里。 张先生只好尴尬地摸着自 己的手。
如果你是张先生或 者王小姐，你会怎么做呢？
3.握姿 虎口相交，用力适度，上下抖动约三下 4.神态 目视对方，面带微笑，同时向对方问候
男士与男士握手
握 手 掌 虎 口 相 对
男 士 握 女 士 的 手 指
女士与女士握手
手 指 相 握
握手口诀
大方伸手、虎口相对、 目视对方、面带微笑、 力度七分、男女平等
任务情境
1.学校的表彰大会上，校长为优秀教师颁奖， 怎么握手？ 上下级之间
礼仪
淇县职业中专 邵君
教学目标： 1．掌握握手的基本要领 2．掌握握手的原则 3．明确握手的时间和禁忌 情感目标： 感受握手礼仪的重要性，知道
握手礼仪在人际交往中的作用 能力目标： 培养学生语言组织和口头表达
能力，提高学生专业素养 教学重点：握手的基本要领和握手原则 教学难点：握手要素
3~5秒
四、握手的禁忌
• 心不在焉 • 左手 握手 • 握手戴手套 • 交叉握手
训练与提升
两人一组自由设计角色练习 一组 左边同学扮演男士 右边同学扮演女士 二组 左边同学扮演上级 右边同学扮演下级 三组 左边同学扮演长辈 右边同学扮演晚辈 四组 迎客时左边同学扮演主人，右边扮演客人 五组 送客时左边同学扮演主人，右边扮演客人
3.有事的时候，可以坐着与人握手。
4.大学同学会上，周勇看到很久不见的张丽， 主动与她握手。
5.李芳去张云家做客，快离开时，张妈妈主 动与她握手道别。
谢谢观赏！
握手最早发生在人类“刀耕 火种”的年代。那时，在狩猎和战 争时，人们手上经常拿着石块或棍 棒等武器。他们遇见陌生人时，如 果大家都无恶意，就要放下手中的 东西，并伸开手掌，让对方抚摸手 掌心，表示手中没有藏武器。这种 习惯逐渐演变成今天的“握手”礼 仪。
一、握手基本要领
1.站姿 距握手对象一米左右，呈立正姿势，上身略向前倾 2.手姿 伸出右手，四指并拢，拇指张开，掌心垂直地面