人的发展受多种因素影响
要讨论影响人发展的因素，首先应明确人的发展所包含的内容。

这里所要讨论的是个体发展问题，所以只要明确个体发展包含的内容。

从个体发展来说，人的发展大体上可以分为三个方面：一是生理发展，包括机体的正常发育，体质的不断增强，神经、运动、生殖等系统生理功能的逐步完善；二是心理发展，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、言语等认知的发展，需要、兴趣、情感、意志等意向的形成，能力、气质、性格等个性的完善；三是社会发展，包括社会经验和文化知识的掌握、社会关系和行为规范的习得，成长为具有社会意识、人生态度和实践能力的现实的社会个体，能够适应并促进社会发展的人。

我认为人的发展是复杂的，受到多种因素的影响；在这许多种因素中，最主要的有遗传、教育、环境三种。

先从生理发展说起，我认为生理发展受遗传的影响很大，最突出的表现在外貌和身高上。

所有的孩子都会长得很像自己的父母或是自己的长辈，身高通常也会和父母有关系，有的时候会比较接近自己的长辈。

其它方面或多或少会有影响。

从我个人来说，我觉得自己是深受遗传影响的。

举一个例子：从小学起，我就发现我在体育方面不如别人。

就拿跑步来说吧，我总是会落到最后几人里。

我从小个头就比较小，但一个个头或我差不多的女孩却总是跑在最前面。

不是我没有用尽全力，我曾记得我用尽全力的去跑，想要看看是我不行还是我没尽力，最后发现我是天生跑得慢。

而我的家族里也确实没听说有什么善跑之人，我想这应该是遗传作用吧。

当然，只有遗传素质是不够的。

对于生理发展，外界必须提供满足其发展所需的条件。

比如说我的身高问题，我从小到大站队都是站在第一个，因为个子矮小。

我的父母身高都在一米六以上，而我却只有一米五五。

我想这多少与我11—13岁那个生长期的生活有关，因为刚好是在我十一岁半的时候我进入了初中，开始住校。

学校伙食极差，而我又不经常运动，住校又省了一天几次上下学的步行，一天几乎没什么运动。

所以外界的条件对于生理发展是有影响的。

再看心理发展，我认为心理发展受教育的影响会更显著一些。

例如语言，离了早期的家庭教育，孩子很难学会说话。

孩子会说话的迟早和父母的教与不教有很大关系。

孩子的认知、意向、个性等都是需要靠教育来培养的。

联系到自己，我觉得我的很多方面就因为那方面教育的缺失而缺失了，例如兴趣。

小的时候，我对很多事情感兴趣，看书、绘画、唱歌、乐器等等，当时也并不是极其浓厚的兴趣，只是喜欢。

但是因为缺乏条件，诸如绘画、唱歌、乐器等我无法专门去学习，哪怕是比较粗浅的学习，小学因为缺乏专门的老师，中学因为抓学习，这些课上的很少，我也就渐渐与这些东西绝缘了。

因为疏远，兴趣也就渐渐淡了。

可能最让我痛心的是读书兴趣的减弱吧。

小时候，我是特别爱看书的。

小学期间，每月会发一种刊物叫做《小学生天地》，我总是一拿到手就很快看完，包括语文课本。

我的这种兴趣与我家的情况是不符的，我家里几乎没什么可看的书。

我不习惯向父母要东西，除了必需品之外。

而像课外书这种东西，父母也从不曾为我买过。

高中以前，我只买过作文书。

但幸运的是，我二姨家开办着幼儿园，里面有不少儿童读物，所以我很喜欢去她家。

但是我渐渐长大了，那些书已无法满足我的需求。

上初中以后，学习的紧张以及书籍的缺乏，我读书越来越少。

渐渐地，读书的兴趣越来越淡，再也不会像小学那样如饥似渴的看书。

而读书的减少及兴趣的淡薄又导致了我的写作能力的下降，在小学时我的作文是经常被当做范文的，而初中高中再也没有过。

我想如果我接受着很好的教育，我可以发展得更全面。

但是在性格方面，我觉得自己受遗传因素的影响很大。

我的性格属于内向型，小时候不会去注意父母的性格，但是现在据我的观察，我觉得我父母的性格是内向型的，当然内向的程度是有差别的。

我渐渐发现我与父母在性格上的许多相似之处，而性格的相似又使我们处事/世方式很相似。

我个人认为，遗传因素在性格方面起了决定性作用。

一个人的性格是最难改变的。

拿一个例子来说，课堂发言，从小尽管我成绩优秀但课堂发言始终不积极，老师采取过很多鼓励政策，我自己也不止一次想要改变，但最终都以失败告终。

而这只是众多无法改变中的一例。

据我的观察，
我的亲戚里，孩子的性格都与父母极为相似，与其中一人相似的，也有与二者皆像的。

最后看看社会发展，我认为社会发展受环境影响很大。

一个人想要拥有社会经验、社会关系，成为一个社会个体，非进入社会环境不可。

教育可以使人获得知识，但是仅仅靠教育，一切只是纸上谈兵。

一个人只有在社会环境中历练，才能真正适应社会，促进社会的发展。

而一个人从小所处的环境，又会对其今后的社会发展产生影响。

有些父母溺爱孩子，从小将孩子养在温室里，到了进入社会的时候，孩子就显现出诸多不足与不适应。

而像国外的许多小孩可能会更早的接触社会，他们在社会性方面就更加成熟一些。

对于我来说，我现在与社会接触不能算很多，我的社会经验、社会关系还很匮乏。

但是我从小所处的家庭环境以及从初中开始的住宿生活环境，已对我行为规范、社会意识、人生态度产生了很大影响。

比如，因为我父母在我能够自己做决定的时候对我的不干预，我通常会自己决定自己的事情，尤其是比较重大的事情。

而我知道，我有不少同学会要父母拿主意，有些同学甚至没有自己决定的权利。

这是家庭环境的影响。

而因为从小学到高中，我的实践活动（尤其是社会实践活动，几乎为零）很少的缘故，我的社会实践能力是极差的，当然这也并非完全是环境影响。

以上所言人的发展各方面所受影响都不可能是单一的，而是受多种因素共同制约。

但我认为各种因素对人发展的各方面的影响有所侧重。

除以上所谈到的三种因素，还有一种是没有提到的——个体的能动性。

书上说，人的能动性是在人的活动中、在人的社会生活中产生的，并通过人的活动表现出来的。

那么我认为人的能动性很大程度上受性格影响，而性格受遗传影响。

但是我并不相信遗传决定论。

所以只好不谈了。