二、学会分析
（2）假设论证法
Zhang.
例如: 为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练 字的事例。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家, 无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰 亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他 那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如 王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子， 那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲 之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦 练书法，才会成为一代书法家。
试一试
请用归纳分析法续写相关论证文字。
Zhang.
自强自立，才能创造属于自己的人生。“虎父犬
子”的现象，在历史上人生多不胜数。蜀主刘备，一 代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜， 足智多谋，儿子周胤（yì n）却荒淫自恣、终遭流放； 唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器； 名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人 ……
作 文 教 学
四、小结
•一个标准的议论段——包含五种功 能不同的句子：观点句、阐释句 （由论点到例子的过渡句） 、材料 句、分析句、结论句。 因果分析法
Zhang.
二、学会分析
Zhang.
（2）假设论证法 针对着上面所举的事，从反面进行 假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论 证中心论点 。常用“假设……情况会怎样呢?”引出与所 举事例相反的情况展开论述。
思路：已知结论→反面假设 方法：这种方法，就是在列举事例后，运用假 设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己 的观点，使事例和析例正反映衬。 语言标志：“如果不这样，会怎么样……”“ 假如不，会怎么样”
二、学会分析
Zhang.
(中心：自信) 拥有自信，成就音乐达人。 (立论) 一个断臂的少年，因一次美妙琴声的吸引和强烈的自 信，便萌生了追求钢琴艺术的理想，并坚定地踏上了 钢琴之路，并且夺得“中国达人秀”决赛总冠军，他 就是断臂钢琴师刘伟。 (摆例) 试想，如果刘伟没有强烈的自信心，怎能自己 摸索出用脚接触琴键弹琴的方法？怎能创造出用双 脚弹奏钢琴的奇迹？怎能用脚趾弹出了一个个标准 的音符，让脚趾之中响起悠扬的钢琴声？怎能弹奏 出断臂少年顽强不屈的时代最强音？正是因为拥有 自信，刘伟才成为新时代的中国真正的音乐达人。 (议论)
靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少 取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。 爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角 色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究， 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店 铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之 后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研， 终成著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反 而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘 忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们 始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要 奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没” 时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋 没”脱颖而出。
三、实战演练
Zhang.
修改参考： （观点：“失败是成功之母”）化学家诺贝
尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数 百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁， 不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发 明了威力巨大的炸药。 面对失败，诺贝尔依然坚持不懈，每次他都会从失 败中吸取教训，总结经验，从而取得—项项建立在无数 次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦， 但也能使人有所收获；它既向我们指出工作中的错误缺 点，又启发我们逐步走向成功。失败既是针对成功的否 定，又是成功的基础，也就是说：“失败是成功之母。”
修改参考：他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们
植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最 终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的 是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变，越是贫困，越激励人奋 发向上，
三、实战演练
（观点：“失败是成功之母”）
Zhang.
原文段：化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，
二、学会分析
（3）归纳分析法 ，就是在列举多个典型论据
Zhang.
之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证 明的论点上。 思路：归纳共性→揭示观点 方法：归纳总结多个论据的共同点，扣在要 证明的论点上。 语言标志：“都”、“共同”、“相同”、 “一样”、“一致”“大凡”等等。

Zhang.
例： 文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情 感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决 定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼 盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇 书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼 夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实 背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极 高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自 踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的 纹饰是用踏实雕刻成的。
议论文中如何通过分析事例来论证观点
——打造议论文核心段落例谈
常宁一中高三语文备课组
学习目标：
1、通过训练，了解写议论文如 何通过分析事例来论证观点； 2、学会方法并运用。
Zhang.
一、写好语段
（一）语段诊断
Zhang.
语段一：古人云：自古英才出寒门，司马光出身 贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生 活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是 个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工 。可见， 贫困是一笔财富。 （观点：“贫困是一笔财富”）
二、学会分析
Zhang.
2、怎样分析事例？ （1）因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原来 ……”引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论据
联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思 路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：已知结论→探究原因 方法：这种方法，就是在列举事例后，分 析产生这一事实的直接或间接的原因，这 原因就是所要证明的观点。 语言标志：“为什么，为何，之所以，究 竟是什么，„„？因为„„”
成功者的事例不胜枚举，但我们在惊羡他们伟业的 同时，更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。 奋斗是理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。
二、学会分析
Zhang.
分析例子，就例析理 1、为什么要分析事例?
分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐 明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。 事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目 的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结 合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免 “议论文＝材料＋观点”的弊病。
误区一：堆砌材料，缺乏分析。
一、写好语段
（一）语段诊断
Zhang.
误区二：以叙代 议，详略不当。
语段二： 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终 有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺 贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的 时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“成功了。”就这样，诺贝尔发明了炸药，从 那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 可见，失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是 说：“失败是成功之母。” （观点：“失败是成功之
一、写好语段
Zhang.
你能分别依次指出，下面语段中的观点句、阐 释句（由论点到例子的过渡句） 、材料句、 分析句、结论句 吗？
再看一例： （1）不打艰苦的持久战，决不可能获得重大成就。 （2）大发现、大发明是长期艰苦劳动的产物，是汗 水的结晶。（3）著名发明家欧立希发明农药606，
失败605次后才获得成功。（4）这意味着他要把一
这些“犬子”们，都躺在父辈功勋的温床 上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只 有自强自立，才能创造属于自己的人生。无 论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
小结
Zhang.
议论文事例论据分析： 一个原则：紧扣论点（分论点） 两种方法： 1.已知结论材料——追原因 →原因分析法
2.已知结论材料— 反面假设 →假设论证法 3.列举事实材料——找共性 →归纳分析法
的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 （阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。 （材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句） 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但 这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学 家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识—— 关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够 决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
决心发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了 数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气 馁。因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明“炸 药”，减轻工人们繁重的负担。最后一次实验时，他聚精 会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生 了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺贝尔完了！” 然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候， 诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“成功了。”就这样，诺贝尔发明了炸 药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 可见，失败既是针对成功的否定，又是成功的基础， 也就是说：“失败是成功之母。”