【大师风】•我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，历史老师讲到“十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。

年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。

从小种下的怨恨，很难化解得开。

（余秋雨《一个王朝的背影》）【点评大师】•开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。

这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。

【模式】我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。

【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

我们这些人，对忧伤总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，妈妈讲到她的过去时，痛苦的妈妈不禁泪流满面，孩子们也跟着泪流满面，忧伤是从小种下的情感，很难化解得开【大师风】• 1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。

我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。

屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。

应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。

一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。

（余华《在细雨中呼喊》）【点评大师】•冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。

请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。

•【模式】……年的时候，一个孩子开始了……。

我回想起了……。

……所显示的，是……的存在，我的……，是对……逐渐……。

应该是在这时候，在我……，仿佛……。

……使我此刻回想中的童年……。

【模仿实例】1994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。

我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。

电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。

应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。

巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。

何妨让思维转个弯困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。

郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。

【大师风】•有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。

（爱玲《红楼梦魇》）【点评大师】•以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。

这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。

【模式】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是……。

【模仿实例】•有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。

••【大师风】•真的，从那以后，我再也没有重访阿勒泰。

我也没有搞那个“科学研究”；因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。

我只是永远地怀念着阿勒泰大山，我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路，山间谷底奔腾蜿蜒。

没有人知道它，只有我和那些牧人想着它。

（承志（《荒芜英雄路》）•【点评大师】•一种深蕴力量的怀念之情，让怀念余味深长。

不要忽视“真的”这个词，这个词让整个语段的节奏有了很大的改观，将整个语段的速度放缓，节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。

•【模式】真的，从那以后，我再也没有……。

我也没有……；因为……。

我……。

没有人知道它，只有我和……想着它。

【模仿实例】真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。

我也没有就此将这段记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。

我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。

没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。

【大师风】•一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？街的雨巷走了二十年与记忆等长，—座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。

•前尘隔海。

古屋不再。

听听那冷雨。

（余光中《听听那冷雨》）【点评大师】•以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的心世界。

这里也要注意运用四字结构。

【模式】•一位……，经得起多少次……？他的……是……还是……？他的……究竟有……？……—……等他，一……，等他……，……的沉思冥想去整理……。

•【模仿实例】••一位高三生，经得起多少次考试？他的肩膀是石雕成还是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。

•远方隔山。

前程有路。

想想夜色后隐藏的曙光。

【大师风】•谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。

你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？•于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。

•就命运而言，休论公道。

•那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?•设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?•我常以为是丑女造就了美人。

我常以为是愚氓举出了智者。

我常以为是懦夫衬照了英雄。

我常以为是众生度化了佛祖。

（史铁生《我与地坛》【点评大师】•这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。

对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。

文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。

用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。

文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。

像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等，这就是你和大师的差别。

大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。

•谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。

你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?•于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。

•就高考而言，休论废除。

•那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?•设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?•我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。

我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。

我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。

我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。

•【大师风】•（一）•据说“女朋友”就是“情人”的学名，说起来庄严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”，或者休妻的法律术语是“协议离婚”。

（钱钟书《围城》）•（二）•三闾大学校长高松年是位老科学家。

这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。

不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。

（钱钟书《围城》）【点评大师】典型的钱钟书式的学者型幽默，对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄，幽默感就出来了。

【模式】（一）据说……就是……的……，说起来庄严些，正像……叫……，或者……。

（二）……是位……。

这……非常为难，可以……，也可以……。

……•（一）•据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，或者疯子的科研术语是“非正常人类”。

•（二）•三是位好学生。

这“好”字的读音非常为难，可以说是好的学生，也可以说是好学的学生。

不同的是，好的学生大抵是学习成绩好，好学的学生则未必。

•【大师风】•我尽最大善意理解这件事也只能想到：金庸能卖，全在于大伙儿活得太累，很多人活得还有些窝囊，所以愿意暂时停停脑子，做一把文字头部按摩，能无端生些豪气，跟着感受一道善恶是非终有报这一古老的中国便宜话，第二天去受罪还能怀着点希望。

再一条，中国小说的通俗部确实太不发达，除了老金的武侠，其他悬疑、科幻、恐怖、言情都不值一提。

通俗小说还应该说是小说家族的主食，馒头米饭那一类，顿顿得吃。

金庸可算是“金馒头”了，一蒸一屉，十四屉，饭量再大也能混个饱。

（王朔《我看金庸》）【点评大师】•口语化色彩浓重，有种话语流动的快感。

看似捧人，实则损人。

【模式】•我尽最大……理解……：……全在于……所以……，能……，跟着……。

再一条，……，除了……，其他……。

……还应该说是……【模仿实例】•我尽最大想像力理解这件事：我们能够日复一日不停歇地做题，全在于大伙儿太心虚，很多人还有些恐惧，所以愿意握住手中的笔不放，把书中的空白都给填满了，能心满意足地生些豪气，跟着感受喜悦如墨水在笔尖流淌的美好感觉，第二天继续涂抹时仍然怀有如此憧憬。

再一条，中国进入大学的方式确实不太多，除了普通高考，其他保送、特招、自主招生都很难轮到自己。