内训师能够更有针对性的进行培训
Step 1 菜单式选择
主要特点： •提供什么, 企业培训什么； •对培训工作的考核集中在两个方面, 即培训课程的天数与参加培训的人数； •培训师基本倚赖于培训公司的提供， 培训师为学员开阔了视野。
Step 2 按需选择
Step 3 内训师培养
主要特点： •把握培训方向, 寻找有相关行业 背景的培训公司和具有行业相关 经验的培训师, 保障培训质量； •注重“所学即所用”。
激励：
•物质激励 •非物质激励 •保健因素 •激励因素
课程开发（选编导演映）
内训师选拔— 慧眼识珠
内训师定位及目标
1、内训师的定义和定位 指能够结合集团的发展要求，研究开发集团实际需要的培训项目，以及根据集团经营、管 理的需要，掌握并运用现代培训理念实和施手方段案，策划、开发培训项目与培训课程，制定、实 施培训计划，并从事培训执行活动的人员。
2、内训师的工作目标 受训学员了解内部训练讲师的角色及功能，并熟悉成人学习的特质，及成人教学原理与
各种教学方法之优劣。 受训学员学会授课各阶段之讲授技巧，并利用合适的教学媒体辅助教学。 受训学员能独立规划与设计课程，并发展相关材料、设计讲课教案，并评量教学成效。 将部分课题作为标准版本或脚本，使每个内部讲师能复制，讲解。 完善的内部培训管理构架的建设。
系统课程开发
中ห้องสมุดไป่ตู้级
与优秀授课 能力
初 级
基本的课程 开发与授课
能力
培养阶段目标：有好课讲，能讲好课 1）优秀授课：相对自如的讲授的同时，能够创造活跃积极的课堂氛围，通过案例、 研讨等互动方式带动学员思考和联系。 2）组织经验萃取和课程开发：能够根据企业专家经验萃取，开发设计课程以及授 课技巧和工具的应用。
培养阶段目标：有课讲，能讲课 1）树立以学员为中心的观念，学会克服紧张的方法； 2）了解课程有效讲授的五个步骤，并能够自行设计一个讲课片段； 3）学会讲授式授课技巧的五个方面：气场，互动，表达，呈现，控场。
内训师管理体系
内训师培养体系基于企业人才培养的基础，透过“选育用留”四大关 键步骤，培养企业优秀内训师，并将内训师资源用于企业的培训工作。
内训师队伍建设的必要性
杰出的管理者亦或是业务骨干 应当肩负起内训的职责
现有员工难以 胜任现在的工作
员工岗位工作技能不足， 服务 观念薄弱，不能胜任目前工作 的状况，形成了高层管理的期 望与员工的表现差距越来越大。 所以现有员工急需改变观念， 提高技能， 使上层管理者的管 理战略能够得以落实 。
新旧岗位如何转换
内训师人才成果
标准化教案成果
绩效成果
培养符合集团公司发展战略的 50-80名内训师；
打造“金牌内训师”项目的号 召力，吸引匹配的内训人才
根据集团公司能力模型开发一 套标准化教案；
帮助内训师拓展思路，构建合 理、严谨的课程开发流程。
激活集团公司内部讲师潜能， 强化内训能力，提升工作绩效；
标准化 授课模式
创造 学习型组织
帮助内训师梳理课程方向，把握课题创新，以 前沿的视角，完善内训授课能力，为集团经营 管理提供必要的支持力量，使集团公司的组织 学习文化得以传播。
项目成果预期
全面挖掘集团公司人才的内训潜能，并有效固化内训师的知识经验。 为集团公司员工培训开发标准教案，实现专业化管理的标准化、课件化。
内训师队伍建设与培养的目的
组建针对于员工培训的内训师梯队，完善内训师 体系建设，依集团公司内训师培养规划，实现集 团公司师资队伍持续发展的目标。
打造专业的集团内训师 梯队
提升内训师有效的表达能力、现场控制能 力、节奏把控能力、课程实施能力、高效 训练能力、课程研发能力、课程设计能力 ，为后续的进阶做好技术能力储备。
慧眼识珠 （选）
名师传教 （育）
知人善用 （用）
敬贤礼士 （留）
内训师体系构建框架
选拔：
•个人意愿 •专业度 •培训技巧
培育：
•种子选拔 •培养通道 •考核认证 •积分制度
•定位 •受阻因素 •基本素质模型 •核心任务模型
内训师定位、素质模型
选拔 培育 使用 激励
使用：
•初、中、高、特内训师 •内化转移 •课程开发
通过内训师队伍的逐渐完善与 壮大，提升内训质量。
内训师队伍 建设的整体构想
内训师队伍建设成长路径
高
卓越的促动
级
能力
培养阶段目标：内训教练 1）了解专业“教学设计”的基本思路，熟悉ADDIE的原理。 2）学会培训全过程管理：ADDIE的五个步骤，分析、设计、开发、实施、评 估，并注意其中的要点，和容易出现的问题。
为适应企业发展需求，岗位交 替变革，如何能够让员工尽快 适应岗位需求，达成岗位胜任 力，是企业面临的又一难题。 在这种情况下， 如何有效的培 养现有员工使之适应新的岗位 成为我们应当首要关注的重点 之一。
企业关键人才 需要优先快速成长
面对如此众多的人数和有限的 培训经费， 高层管理人员清楚 的认识到需要“一部分人员先 提高起来”，即企业的关键人 才需要优先培训， 快速成长。
500强企业中平均有56%的培训课程是由内部讲师提供！ 500强企业由于利用内部讲师资源，每年节省大量的培训支出！
内训师队伍建设之“痛”
你所在的企业，是否也曾想过建立一支内训师队伍？在内训师队伍建 设中是否也曾遇到一些困惑：
内训师培养体系构建说起来容易，做起来不知从何入手？ 如何根据完善的内训师培养体系选对内训师？如何找准内训师培养方向？ 内训师年年培训，年年如此，为何并无多大效果？ 好不容易培养了一名优秀内训师，日常工作与授课发生冲突？ 内训师上课动力不足，不知如何激励？ ……
2020年度企业内训师培养建议方案一
蓝草咨询
目录
CONTENTS
1 内训师队伍建设的初步认知 2 内训师队伍建设的整体构想 3 内训师选拔—慧眼识珠 4 内训师培育—名师传教 5 内训师使用—知人善用 6 内训师激励—敬贤礼士
内训师队伍 建设的初步认知
内训师——人才培养可再生资源
目前世界500强企业中80%的企业拥有自己的商学院！
主要特点： • 着重可持续的长远培训工作； • 实现短期为保住并扩大现有市场培 养人才，长期为更为广域的竞争培养 人才的全面培训目标。
培训管理者共同思考的问题就是“谁最了解我们的企业？”、 “谁最了解我们的业务？、 “谁最了解我们的 员工？”。 再加上培训经费的限制， 培训管理者的目光从在外部寻找培训者转移到了内部培训师队伍的建设。