• 选择优秀的作者对自己的作品进行介绍。邀请校长、美术老师、中外各学 科老师参加。
• 写出三千字以上的创作论文。介绍主题概念、作品风格、选材意图、创作 过程与收获；解答老师疑问。
• 1．分解材料。根据构图的需要选择材料并截取所需的形状、大小、颜色。 • 2．运用拼贴的技法，重新组织各种材料，使之成为一个新的整体。 • 3．创造平面与立体结合的画面效果。利用材料本身的特质使画面产生平
面和立体的不同层次。 • 最后运用油画技法统一作品色调，以达到整体的平衡。
• 五、作品介绍会（1课时）
• 一、讲解美术史：
• 毕加索立体主义的发展过程（1课时） • 1．立体主义。赏析毕加索代表作作品
《亚维侬少女》、《弗拉尔肖像》，让 学生了解立体主义的表现手法和基本概 念。 • 2．综合立体主义。赏析作品《藤椅上 的静物》、《吉他》，让学生了解在美 术创作中运用综合材料的表现手法，理 解材料属性转换的概念，对此新形式美 感有所体会。
• 二、选择主题（2课）
• 1．学生自选一个物品为主题，要求此 物品在造型和结构上应具有一定的美 感和特色。
• 2．研究此物品的结构和功能。将物品 按照结构进行分解，尝试用不同透视 和角度表现物品的重要部分。提取物 品中最具有代表性的元素。
• 用速写技法进行构图，应体现空间、 节奏、平衡等概念，突出此物品重要 元素的信息。
学习毕加索立体主义
上海市协和双语学校 Cecile Girard、王冰
年 级：八年级 课业类型：现代美术创作 课 时：10课时
• 教学目标：
–学生能够自由选择立体主义不同阶段的风 格，创作具有平面和立体结合的立体主义风 格的作品。 –学习理解现代艺术与抽象艺术的美感，并 能运用多种手法表达现代的美感。 –打开思路，大胆使用各种材料拼贴与油画 等多种技法相结合，表达自己的想法。
• 三、研究材料（1课时）
• 1．寻找各种废旧材料。发现废旧物品的再利用价值，能透过表象看到其本 质，并用于美术创作中。
• 2．分析材料的材质、肌理、色彩、感觉。研究材料最本质的特性，思考如 何选择、如何运用。
• 根据自己的主题风格对材料进行选择、整理，这过程很重要，是创造能力 的学习和培养。
• 四、在木板上创作（5课时）