指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2012——2013学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.3
指导教师
香平
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别秋天的童话 书山有路
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2012——2013学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.1
指导教师
桂梅
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的累
书目类别《格林童话》 《春天的声音》
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2012——2013学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
9.1
指导教师
管相艳
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别幸福的种子 祖国情
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2011——2012学年第二学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.10
指导教师
金友贵
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2012——2013学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.10
指导教师
忠妮
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《格林童话》 《春天的声音》
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2011——2012学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.5
指导教师
倩
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别幸福的种子 祖国情
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2011——2012学年第二学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.5
指导教师
金友敏
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程“
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2011——2012学年第二学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.1
指导教师
周彪
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《格林童话》《春天的声音》
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2010——2011学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
1.1
指导教师
凤芹
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程：
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2011——2012学年第二学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.3
指导教师
马强
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《格林童话》 《春天的声音》
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星
阅读指导课记录表
（2012——2013学年第一学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
8.1
指导教师
周彪
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别秋天的童话 书山有路
阅读指导课记录表
（2011——2012学年第二学期）
时 间
周五
地 点
教室
班 级
7.1
指导教师
桂梅
阅读方法
自学+指导
指导重点词语的理解、优美词句的积累
书目类别《安徒生童话》 《假如我是雪花》
指导流程：
一、自主读书
二、指导阅读方法：
“一圈”（圈出好词）
“二划”（划出好句好段）
三、全班交流，总结方法。
①专心读书