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大班探索性活动区游戏：好玩的大积木
在以往的游戏活动中，由于班级人数多，空间比较小，孩子们不能尽心的进行很
游戏大空间的想象和发挥。

本学期，我园根据实际情况和幼儿的年龄特点，为孩子们提供
来源了各种大小形状不同的积木等低结构的材料。

这种自然、开放的材料能够诱发不同层次幼儿与之积极的互动，为幼儿多元化发展提供可能
1. 积极参与建构活动，体验建构的乐趣。

预期 2. 能与同伴共同使用游戏材料合作游戏。

目标 3. 游戏时能注意安全，不给别人造成危险，
具有一定的自我保护能力。

图
材料环境创设：安全空旷的户外活动场地。

片材料：三角形、圆柱、正方形、长方形等
投放
大木块、木板，小拖车等。

游戏根据自己的意愿选择材料进行自主游戏。

玩法
游戏推进一：
观察：第一次玩大积木时，孩子们高兴的不得了，他们三三两两的组合一起、有的负责搬运积木、有的负责小拖车，有的小朋友则忙于反反复复的搬运积木的过
程。

还有的孩子把积木搬到了操场上，却不知道要干什么，只有部分的小朋友在搭
建独木桥、还有房子、还有的小朋友在玩铲沙子的游戏。

到了收拾玩具的时候了，孩子们又开始忙碌了起来。

然而孩子们没有按照原来有顺序的摆放，而是只管把积木堆放回架子上，结果导致了架子上的积木总是滚落观察
了下来。

分析
分析：大型的积木、小拖车这些新鲜的事物让孩子们充满了好奇。

在整个建构的游戏的过程中，大部分的孩子还在满足于搬运的过程，看上去游戏水平比较低。

但是孩子在游戏过程中还是其教育价值所在的，孩子们在搬运的过程中，感知着积木形状大小等材料的特性，同时在搬运的过程中促进了幼儿大肌肉的发展。

然
而面对孩子们收拾材料时出现的情况，以及孩子漫无目的的搬运木块，我们应该如
何去引导孩子思考，解决问题呢？
满足于搬运的过程无具
体的拼搭
堆放式收
拾
1.材料调整：积木按形状分筐放，并架子做上对应的标记。

2.玩法推进：
游戏前谈话，讨论：你想拿积木搭什么呢？可以怎样玩？
俊俊说：我想搭建房子。

乐乐说：我要和凯凯一起建长桥
调整
分类摆放推进
孩子搭建的有目的了
（图片）
游戏推进二：
观察：有了游戏前的设想，孩子们游戏目的增强了。

有的小朋友则把木块放到了大型器械上搭建独木桥，由于大型器械的高低不同，孩子不断的在调整积木和
观察游泳池，木板的摆放位置，直到平衡，接着在上面走独木桥。

有的小朋友搭建了一个小小的
并且在旁边搭建了电脑。

有个小朋友搭建了一个小房子。

分析
体育游戏：有两个小朋友把木板架在了木块上，玩起了跷跷板的游戏，接着又
有两个小朋友过来，把旁边的一块木板架在了中间，玩起了四人跷跷板。

角色游戏：有的小朋友则在一起把积木当作蛋糕，一起分享吃蛋糕的喜悦。

有的小朋友则搭建了一座长桥。

科学探索：有的小朋友则把木块放在攀登架上探索物体的下滑速度。

在收拾材料上，孩子们根据材料筐的标记进行摆放，材料显得更加的有序。

分析：有了游戏前的谈话，激发了幼儿的想象力。

对孩子们的作品，我倍感惊
喜。

在长桥、游泳池、生日蛋糕、跷跷板等等形象有趣的作品中，孩子们自然而然
地运用到延长、架空、围合等建构技能，在反反复复调整积木的位置，思考、尝试
解决问题的过程中，获得了有关平衡、架空等经验。

在搭建的过程中形成了耐心专
注与同伴分享的良好品质。

并且有了材料归类的暗示，孩子们在收拾整理材料的过
程中，显得有序多了。

我们俩的长桥生日蛋糕我的游泳池
两人跷跷板四人跷跷板看谁滑的快
调整 1.材料调整：增加梯子
推进 2.游戏推进：
（图片）
游戏前设计建构图
游戏推进三：
观察：有了区域游戏时的设计建构图，孩子们游戏显得更有序了。

选出了小
队长，大家分工合作。

操场上这里一组、那里一组，有条不紊的进行。

建房组搭建
一开始先搭建大门和围墙，接着铺地板，孩子们还制定出了规则，必须脱鞋子才能
进房子。

接着有个小朋友说：怎么没有床铺啊？于是又搭建了床铺，玩起了过生日，观察
天黑了上床睡觉。

建大炮发射器组先搭好发射台，接着搭建大炮，梯子成了小路。

分析
于是植物大战僵尸游戏开始了：一个人当僵尸，其余发射大炮。

建立交桥组选取了
相同的大小的圆柱体做桥墩，木板当桥面，还配套建了一个隧道。

搭好之后孩子们
玩起了桥上开车、桥下过船的游戏。

分析：有了前阶段的游戏经验，孩子们从了解积木的特性到自主创设出游戏的环境。

由材料促进幼儿的建构的发展，到建构能力的发展促进材料的充分利用，形
成了一个良性循环。

幼儿游戏水平有
了很大的提高，获
得多元化的的发
展。

孩子们在游戏
中形成了良好的合作氛围，他们在游戏中相互交往、协商、分工，并且共同遵守游戏规则，同时在游戏中所获得的发展
包含了语言、健康、科学、艺术等多领域目标。

建房组：
建围墙铺上地板过生日了天黑要建大炮发射器组：
你搬积木，我来搭大炮建好了我们玩植物大战僵尸立交桥组：
先搭桥墩建一个隧道桥上开车船在桥下过
飞机组：
机头机尾我们的飞机起飞了
1.材料调整：增加辅助材料：美工区幼儿绘画的小树、一次性纸杯、幼儿设计
平面布局图、玩具车若干。

2.规则制定：
同伴间协商，明确各自的任务。

3.目标的调整：
调整
幼儿合理利用辅助材料，根据自主设计平面设计图进行游戏，增强建构主题的
推进
联系。

（图片）。