（2）懂得制作形状补间动画。
2、过动等方法完成实例任务，体验电脑生成动画的过程。
（2）通过发现问题、分析为题、解决问题的探究过程，掌握软件的操作方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过 Flash 制作形状补间动画的学习，体会探究的方法和坚持不懈的精神。
（2）通过形状补间动画任务的完成，培养学生创新能力和鉴赏能力。
师：有没有发现什么问题呢？和任务 1 有什么不一样的地方？ （教师巡视学生操作情况）
学生操作 学生回答问题
任务 2 的设计，引 导学生发现问题： “文字”变“文 字”是不能够直接 创建形状动画的， 从而引出本节课的 难点“分离”打散
创建形状补间动 画的条件 （7 分钟）
师：如果是文字则需要先分离，选择 菜单【修改】【分离】分离成矢量图 形,多个文字时须【分离】 两次。
学生回答
通过引导学生分析 视频组成部分，第 一是回顾上节课 《制作逐帧动画》 的实例“倒计 时”，第二是分析 “进度条”，激发 学生的兴趣，同时 引出本节课题。
屏幕展示“制作 形状补间动画” 的概念和制作形 状补间动画的步 骤
教师演示三角形 变圆形 （3 分钟）
师：老师给大家演示一个三角形变成 圆形的操作。 师：通过刚才老师的操作，同学们有 没有信心完成自己第一幅形状补间动 画呢？接下来同学们试着去完成以下 两个任务
任务的设计围绕本 课内容，学生需要 对知识的迁移应 用，巩固知识，加 深印象。同时也培 养学生的创新能力 和审美能力，
拓展 任务
课堂 小结
任务 1：弦月变圆月
屏幕展示任务 任务 2：读取中的进度条
学生自由选择
任务操作
任务 3：温度计
学生制作动画
任务 4：摇曳的烛光
屏幕展示课堂小 结 （3 分钟）
师：同学们，我们一起来回顾这节课 所学知识 师：希望通过这节课的学习，能成为 同学们制作 Flash 动画的其中的一块 基石，以后能制作出更精美的动画作 品，这节课就上这里，谢谢大家！
学生接着操作 完成任务 2
突破本节课的难点
任务 1：四个圆变一个 圆
课堂 任务
学生自由选择 1 到 2 个任务来操
作（17 分钟）
任务 2：一个逐渐变大 的圆
任务 3 ：“三亚实验学 校”变“海南中学三亚 学校”
教师巡视 指导学生
励做好 的学生挑战 拓展任务
学生操作
任务 4：画“蜡烛”图 形变化为 “驱逐黑暗 带来光明”
教学重点、难点
重点：设置生成形状补间动画。
难点：“分离”的作用和操作。
教学方法
讲授、演示、任务驱动、分层等教学方法
教学过程
教学 环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
视频
播放视频 （5 分钟）
导入
师：分析刚才的视频多少部分组成？ 师：第一部分是一个“5 秒倒计时” 的逐帧动画，这是上节课我们学习的 内容。第二部分是不是有点似曾相 识？游戏开始时读取中的“进度 条”。这也是我们今天要学习的内 容。 展示课题，同时板书“制作形状补间 动画”
使用工具面板中工具的使用，包括选择、任意变形、矩形、椭圆、文本、填充等工具的使
用，还有属性面板中帧频、背景色的设置等。虽然本节课的内容相对第一课时难度偏大，
但内容更能吸引学生的兴趣，所以本节课的关键是任务的设计，只要任务设计恰当，将激
发学生参与度和创作热情，提高课堂效率。
教学目标
1、知识与技能
（1）能根据实际情况绘制图形。
学生观看教师 演示
通过教师的教授和 演示让学生对制作 形状补间动画的概 念和操作有一个直 观的理解
屏幕展示任务
新授 内容
任务 1： 圆形变矩形 （5 分钟）
师：同学们要根据形状补间动画的基 本步骤去操作。
学生操作
（教师巡视学生操作情况）
任务 1 的设计师巩 固制作形状补间动 画基本步骤
任务 2： “琼”变“海 南”
学生回答
主要是对学生的一 个任务分层，在完 成课堂任务且时间 允许的基础上，让 学生能不仅“吃的 进”，还能“吃得 饱”
巩固本课所学，前 后呼应，加深学生 的印象！
教学反思
《制作形状补间动画》教学设计
基本信息
学科
信息技术
年级
七年级
教师
陈小孙
单位
白沙县白沙中学
课题
制作形状补间动画
本节课由南方传媒新世纪出版社出版，是海南省初中七年级下册信息技术教材第二单元
《制作 Flash 动画》第二课《制作形状补间动画》，本节课的学习须在第一课《制作逐帧
动画》基础上展开。
学情分析
学生通过上一课时《制作逐帧动画》的学习，对 Flash 操作界面已经有了一定认识，能够