（六）小游戏：
《小司机》。
组织全班学生在户外玩游戏，小朋友当司机，老师交替举红、绿灯，司机开车前行，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
（七）作业：
1.练习单韵母“i”，每个写一排。
2.和家长一起制作单韵母“i”的卡片。
单韵母“i”的四声教学
一.目的要求
1.认识单韵母“i”的四声。
2.学会单韵母“i”的四声。
认读单韵母“e”的四声。
四.难点：
书写单韵母“e”的四声。
五.教学步骤：
（一）复习：
1.单韵母“e”的读音与写法。
2.复习声调歌。
（二）谈话：
小朋友们，请你们把声调这四顶小帽子戴在“e”的头上，谁来帮帮“e”，让“e”戴上小帽子更可爱。
（三）为“e”标调，并认读单韵母“e”的四声。
1.指导学生帮“e”标调。ýãþâ
1.图上有一只美丽的大公鸡，它在大声地唱歌“喔喔喔”
2.板书单韵母“o”（小嘴圆圆喔喔喔）
3.老xx读，学生跟着读。
“小嘴圆圆o o o”“公鸡唱歌o o o”
4.指名读，分组读，开火车读，齐读。
5.指导书写：
“o”
注：
“o”从左边起笔，往右边方向合拢，一笔写成。“o”应该写在中格上。
6.练习写“o”。
拼音教案
（一）-单韵母教学教案汇总
认识单韵母a
一、目的要求
1.学习单韵母a的发音和书写
2.了解四格线，“a”的规范书写格式。
二、重点：
“a”的发音浩然书写。
三、难点：
讲清"a"的发音要领，书写格式，需要几笔写成。
四、教学步骤
（一）导入激趣：
小朋友你们现在是学前班的学生了，在这个班里我们认识了不少新朋友，今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友，你们想认识他们吗？
（二）初步认识单韵母“a”
1、出示拼音字母卡片“a”
2、认读“a”
—老xx读，学生跟着读。
—老师引读，“小嘴xxa a a”
—开火车练读，互相纠正发音。
3、指导书写“a”
—认识拼音格四格线
—了解拼音格的构成
—指导书写“a"
“a”先写左半圆，再写竖右弯。
“a”要写在中格上。
—带领学生做练习。
三.布置作业
6.点名向上xx读。
（三）作业：
1.把单韵母“u”写两排。
2.制作单韵母“u”的小卡片。
单韵母“u”的四声的教学
一.教学目的：
1.认读单韵母“u”的四声。
2.学会写单韵母“u”的四声。
二.教具准备：
挂图、卡片。三.重点：
认读单韵母“u”的四声。
四.难点：
书写单韵母“u”。
五.教学步骤：
（一）.复习:
3.提问：
“a”是几笔写成的？指名学生回答。
4板书：
aБайду номын сангаас师教学生读“小嘴xxa a a”
5.四声练习：
üáǎà
6.带声调读：
“a”的四声
7.点名读、分组读
8开火车读“a”四声
üa爸a妈a凡提axx
9.练习：
üáǎà各写一排。
10.教学儿歌
我有一个xx，wá
圆圆的脸蛋红嘴巴bü
不吃饭，不喝茶chá
不会走路，不会爬pá
（五）布置作业：
1.抄写单韵母“e”的四声。
2.和父母一起制作“e”的四声小卡片。
认识单韵母“i”
一.目的要求：
1.认识单韵母“i”，学会“i”的发音。
2.学会单韵母“i”的正确书写。
二.教具准备：
挂图、卡片。
三.重点：
掌握单韵母“i”的发音。
四.难点：
学会单韵母“i”的书写。
五.教学步骤：
（一）出示挂图，谈话导入
2.带读单韵母“e”的四声。
⑴.老xx读、学生跟着读。
⑵.学生齐读、开火车读。
⑶.点名学生xx表演读。
3.指导学生写单韵母“e”的四声。
4.用“e”及“e”的四声组词。
（四）玩游戏
请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好，老师饰鹅妈妈，其他小朋友饰小鹅，沿着已画好的小河边走边念：
“鹅鹅鹅，唱着歌ýãþâ”多快乐。黄鼠狼跑过来，大鹅小鹅跳下河。
⑵我有几件花衣服。
⑶过马路要注意安全。
（五）作业：
1.把单韵母“i”四声各写两排。
2.制作单韵母“i”的小卡片
认识单韵母“u”
一.目的要求：
1.掌握单韵母“u”的音、形、义及“u”的书写。
2.单韵母“u”的笔顺及正确书写的格式。
二.教具准备：
挂图、卡片。
三.重点：
单韵母“U”的正确发音。
四.难点：
书写单韵母“u”格式要规范。
⑴xx读，学生跟着读。
⑵学生齐读。
⑶学生开火车读。
3.学写单韵母的四声。
4.用“o”及“o”的四声组词。
（三）作业：
1.单韵母“O"的四声每个写一排。
2.和家长制作四声小卡片
认识单韵母“e”
一.教学目的
1.认识单韵母“e”，学会“e”的发音。
2.学会“e”的正确书写。
二.教具准备：
图片、彩笔。
三.重点：
4.指导书写“yu”
（四）布置作业：
把yu的四声每个写一排。
复习单韵母及其四声
一.教学目的
1.复习单韵母a o e i uû。
2.认读6个单韵母的四声。
二.教具准备：
单韵母的拼音卡片。
三.重点：
按顺序默写：
a o e i uû。
四.难点：
单韵母的四声及其认读。
五.教学步骤：
单韵母“e”的发音。
四.难点：
单韵母“e”的书写。
五.教学步骤
（一）.复习：
1.单韵母a o的认读及书写。
2.认识拼音格。
（二）谈话引入：
师：
前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友，今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友，出示图片“e”。
（三）.学习单韵母“e”
1.引导学生看图，说说图上画了什么动物？（鹅）这只鹅在干什么？（水里游）
2.教读单韵母“i”的四声。齐读、点名读、开火车读。
（三）练习用单韵母“i”的四声组词说句。
如：
ÿ医院医生在医院里为病人治病。
íxx我有一个漂亮的xx。
ǐ蚂蚁地上有很多小蚂蚁。
ì注意上课要注意认真听讲。
（四）翻开书，看图说话。
1.看图读四声，标出调号并连线。
2.老xx读，学生跟着读。
3.看图说话：
⑴妈妈给我织毛衣。
⑴学生跟着老师一起书空写。
⑵学生在作业本上练习写“e”，老师巡视辅导。
⑶有争对性地进行评奖。
（五）作业
1.练习写单韵母“e”。
2.和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。
单韵母“e”的四声
一.目的要求
1.认读单韵母“e”的四声。
2会写单韵母“e”的四声。
二.教具准备：
单韵母“e”的四声卡片。
三.重点：
（二）教学单韵母“û”的四声
（三）教学整体认读音节“yu”
单韵母“û”前面家一个声母y，“û”上面两点要省掉，“yu”就是整体认读音节。
1.认读“yu”并教学生记住：
小û真淘气，碰见声母y，û上两点要省掉，还读yu.
2教读“yu”的四声。yūyúyǔyù.
3.组词，说句
yū（淤泥）yú（小鱼）yǔ（下雨）yù（玉米）
（三）.学习儿歌：
山中一只虎（hǔ）
林中一只xx（lǔ）
路边一头猪（zhu)
草里一只兔（tù）
还有一只xx（shǔ)
数一数，一、二、三四五的音节里都有“u”。
（四）巩固练习：
学生学写单韵母“u”的四声。
（五）作业：
把单韵母“u”的四声每个写一排
认识单韵母“û”
一.目的要求
1.掌握单韵母“û”音型及“û”的书写。
2.让学生仔细观察，鹅在水里的倒影像什么？从而引出“e”。
3.教学“e”的发音。
⑴老师范读“e”，“小嘴扁扁e e e”
⑵教学生发音的方法。
⑶全班齐读，开火车读，点名读。
⑷读得好的学生xx读。
（四）学写单韵母“e”。
1.说说“e”像什么？（发散思维，为指导书写打好基础）像卷卷心，像铁丝，像小花„„
2.指导书写“e”，用绳子摆一个“e”。
4.请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。
（四）教学生写单韵母“i”。
1.说说单韵母“i”像什么？注意：
提醒学生不要把小点说漏了。
2.指导学生书写单韵母“i”。先在中格上写竖，再在上格写点。
⑴学生跟着老师一起书空写。
⑵学生在作业本上练习写，老师巡查辅导。
⑶点四名学生xx板演。
（五）巩固练习：
学生在自己的作业本上把单韵母“i”写一排。
四.难点：
书写单韵母的四声。
五.教学步骤：
（一）谈话：
我们学习拼音“a”时，为“a”戴上的四顶小帽子，还有没有同学知道这些小帽子叫什么？（声调）
1.复习声调口诀歌。
2.复习声调的写法。
师：
今天我们又要把这四顶小帽子戴在“o”的头上。
（二）认识单韵母“o”的四声。
1.指导学生帮“o”标调。
2.教读单韵母“o”的四声。
2.单韵母“û”xx及正确书写。
二.教具准备：
卡片、挂图
三.重点：
单韵母“û”的正确书写。
四.难点：
书写单韵母“û”，格式要规范。
五.教学步骤：
（一）复习：
单韵母“u”的认读及书写。
（二）谈话激趣：
师：
今天我们班来了一位新客人，我们把她请进来好吗？（学生戴上头饰进交上教室。）你们看，我们请来的这位客人是谁？（鱼）鱼是形状像我们学过的单韵母“u”，现在老师在上面加上两点，就成了“û”，这就是我们今天这节课要学的单韵母“û”，师出示卡片，并板书。