5、设计与教材配套的教学课件及实训内容。
6、加快安防技术综合实训场地建设，尽快投入教学应用。
课程主要建设项目及经费预算
费用项目
金额
完成时间
经费预算总额
社会调研
（元）
2007/6
购买资料
（元）
2007/9
学术交流
（元）
2007/12
聘请专家
（元）
2008/3
零星开资
（元）
2008/9
（元）
系 部 审 核意 见
课 程 建 设 初 步 方 案
1、 进行《安防视频监控系统》课程内容、结构、教学方法的社会调研和教学研讨。
2、收集、整理相关资料。结合专业教学计划的调整，改进和完善《安防视频监控系统》课程教学大纲。
3 、根据专业教学计划和课程教学大纲，编写适合实际教学要求的《安防视频监控系统》理论教材。
4 、根据专业教学计划和课程教学大纲，编写适合实际教学要求的《安防视频监控系统》实训教材。
以掌握基本原理、基本方法和基本操作为教学出发点，使学生都能做到掌握基本原理，熟练基本操作。熟悉监控系统中各部分设备的原理、特性。掌握监控系统的安装、调试工作。教学效果集中体现在打基础、重操作、多实践方面。
课程建设预期目标
《安防视频监控系统》课程作为安全防范技术和安全防范工程专业的专业骨干课，在专业教学中的地位非常重要。由于安全防范类的专业在全国都处于探索阶段，至今为止没有统编教材。在一些安防综合教材和应用类文献中，主要以个别篇章介绍工程院里。因此，编写适合教学乃至适合高职高专教学使用的教材，是具有实用价值和社会意义的工作。
浙江警官职业学院
重点课程建设申报计划书
系 部 名 称：安全防范系
课 程 名 称：安防视频监控技术
负责人姓名：周 凌
申 报 时 间：2005年12月1日
课程名称
安防视频监控技术
课程类型
专业课
授课对象
安防技术
总学时
54-68
实践环节学时
12-18
课程师资
情况
姓名
性别
年龄
学历
学位
职称
职务
联系电话
负责人
周凌
负责人签名：
年 月 日
院审核意见
负责人签名：
年Байду номын сангаас月 日
4、实验条件：学院现有的监控实验室无法承担《监控技术》课程的实训教学，只是演示的教具结构。。
本课程有一批敬业、奉献、积极性比较高的师资队伍，有利于教学研究，有利于课程建设。该课程是一门应用性很强的专业技能可，学生有着自觉学本门课的强烈愿望。
本课程注重教学内容的调整，因为教材的适应性问题，本课程的授课教师都在根据行业特点及时调整教学内容，同时也在积极准备教材的编写工作。本门课的实训手段十分匮乏，急需建设。在教学过程中，试行“调研教学结合”取得了一定的成果。学生学习的积极性有待于进一步挖掘和提高。
二、本课程的教学内容
安防视频监控系统涉及视频技术、自动控制技术、计算机网络技术等内容。在教学中，需解决基础理论与应用理论的内容、深度问题；统筹基础课与专业课的衔接关系；高职高专层次学生的掌握能力和课程要求的矛盾。
三、本课程的教学手段
对于一门职业技能课，理论教学和实践教学是相辅相成的。由于《安防视频监控系统》的理论较为抽象，而实际应用多为外特性技巧。如何安排理论教学和实践教学的内容、比例、侧重，直接影响课程的教学效果。
四、本课程教学方式
在理论教学中，宜采用“黑盒子”原理，强调激励——相应的理论教学方法，通过多媒体课件，展现输入输出的信号类型、接口标准；在实践教学中，、宜采用典型产品，强调课程设计的教学方法，按系统部件操作模块的组合。
五、教学师资的培养
对于技能性课程的教学，教师的实践能力是教学能力的重要标志。通过课程建设，任课教师要深入行业，锻炼实际工作能力。通过社会调查，了解企业人才需求的知识结构。自己要能有解决实践问题的能力，成为真正意义上的双师型人才。
课程建设的核心是教材建设。以课程教材编写为基本内容，带动课程教学师资队伍建设和课程教学体系建设。具体工作内容与目标如下：
一、本课程的基本性质
安全防范技术是一门多学科、多门类的综合性应用技术。安全防范技术的应用是以不同的应用系统来体现的。安防视频监控系统是安防系统中，应用最广泛技术系统。。因此，《安防视频监控系统》课程是安防类专业的职业技能课之一。
男
49
本科
副高
成 员
林秀杰
女
46
本科
副高
系副主任
付萍
女
36
硕士
副高
教研室主任
刘桂芝
女
28
硕士
助教
李志
男
29
本科
讲师
孙 宏
男
32
硕士
讲师
含师资队伍建设、教学条件建设和教学工作现状等）
课程建设现状
《安防视频监控系统》原称为《监控技术》，是安全防范技术专业和安全防范工程专业的专业骨干课之一。承担该课程教学工作的在职教师有6人，其中副高3人，占50%；讲师2人，占33%，；助教1人，占27%。教师平均年龄岁，年龄结构及知识结构较为合理。在职的6名任课教师中，绝大部分教师都曾获校级以上优秀教师和教学质量优胜奖。教研室是一个团结而欣欣向荣的集体。目前5名教师获得“双师型”教师资格。
本课程教学队伍建设成效显着。整个教学队伍爱岗敬业，无私奉献，教书育人。
教学条件建设现状分析：
1、安全防范专业是学院重点建设专业，学院和系里的领导都非常重视安全防范专业课程的教学。
2、师资条件比较好。安防技术教研室的教师都可以承担此门课的教学，他们具有一定的理论知识，并都有较强的实践技能。
3、教材建设是本课程建设急需解决的问题，本课程一直使用的教材由杨磊等编写，机械工业出版社出版的《闭路电视监控系统》作为一本专业教材相对于本专业的教学有一定的局限性。