2021
17
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
分析写作技巧
•1.单文中击的此“处我编”辑小母时候版经文历本了样哪式两次刻骨铭心的“窃读”经历？
为什• 么第把二两级次截然不同的经历放在一起？
• 第三级
“我”在一• 家第四书• 级第店五级里“窃读”时，被老板发现而被赶出了
书店。
“我”在另一家书店“窃读”时，得到店员的关爱，美美
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
11 窃读记 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
2021
1
导入新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要 窃读呢？你知道“窃”是什么意思？
10
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
第二段总结
• 单击此处编辑母版文本样式
以•上第段二落级写出了作者酷爱读书，但怕被老板、店员发现， 所以想• 第出三许级多方法窃读。
• 第四级 • 第五级
2021
11
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
第三段总结
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第因二窃级读受到店主羞辱后，我的心灵受到创伤，将一 •首第像•三为第级四我级 写照的小诗抄录下来，并贴在床前诵读。
地读完了一本书。
通过对比，突出了第二次感受到的支持、关爱，以致幼小
的心灵得到抚慰。
2021
18
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
2．本文善于通过什么描写来表达感情？
• 单击此处编辑母版文本样式 1）• 第采二用级独白描绘心境，表达自己的感情。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2）用细致入微的动作描写，来表达自己的感情。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
精读课文
细节探究
2021
14
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
分析人物形象
• 1单.我击多此么处高兴编，辑又母多版么文渴本望地样伸式手去拿，但和我的手
同•时第抵二达级的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，
• 第三级
• 第四级
（“我” 因无钱• 第买五书级 而偷偷躲在书店看书。）
2021
5
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
初读课文
整体感知
2021
6
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本窃读样记式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
• 第五级 苗栗县。她毕业后任《世界日报》记
者，不久与报社同事夏承楹结婚。
1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故
乡台湾，任《国语日报》编辑。
2021
4
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
“•记单”击:就此是处指编记辑载母描写版事文或本物样的式文章，就像同学们平时
写日记• 第、二周级记，也会写游记、参观记。 读课文，•想第一三想级课文记叙了一件什么事？
• 第四级
──恐惧被发现•─第─五级饥饿难耐──放回书架──走出书店。
2021
8
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
第一段总结
• 单击此处编辑母版文本样式
我• 第不二过级是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！ 这句•话第以三及级 第一段中描写窃读的句子和描写老板的句子
• 第四级
写出“我”• 热第五爱级读书和老板冷酷无情。
2021
9
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 窃读的方法
• 单（击1）此发处现编“辑窃母读版”这文一本好样方式法；
（• 第2）•二第到级三几级家书店读完一本书； （3）装• 作第四其• 级第他五级顾客的家属； （4）以雨天避雨为借口留在书店； （5）用花生米充饥； （6）藏在书店一角避免引人注意。
2021
1）• 正第在二这级时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了……但 是一本• 书第•三触第级着四级我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看 吧，我多留了• 一第五天级 没有卖。”
2）在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经
知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
通过“触”“轻轻地”“送”等表现出“店员”的温柔、 细腻。
2021
2
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
文
相关介绍
2021
3
讲授新课
单检击查预此习处编辑母版标题样式
走近作者
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
林海音(1918.3.18－2001.12.1)，
• 第三级
• 第四级
原名林含英，小名英子，原籍台湾省
• 第五级
2021
12
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
第四段总结
• 单由击于此对处一编本辑新母书的版渴文望本，样使式我再度一试窃读，这次的经
•历第使二我级感受到了一位店员的关爱，使我备受感动。
• 第三级
• 第四级
第五段总结 • 第五级
我在读书中成长，也感受到人与人之间的关爱。
2021
13
讲授新课
1-8节 在一家书 店窃读，被 老板挖苦。
9-14节 窃读的缘 由和经过。
15节 受屈辱后 十分悲愤。
16-24节由于 对知识的渴望 到其他书店 窃读，得到 店员的同情。
25-28节 点题
2021
7
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
课•文单记•击叙第的此二线处级索编：辑母版文本样式
•放第学三后级──边走边想──跨进店门──打开书阅读
给人高高• 在第四上级 的感觉，老板看不起“我”，鄙视 • 第五级
“我”，突出了老板的势利。“我”已经很狼狈了，
但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。
2021
16
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
3.自读课文第21-25段，“店员”有什么特点？这个特点你 是在哪里发现的？
• 单击此处编辑母版文本样式
压住了那•本第书四级的整个：“你到底买不买？”
• 第五级
采用夸张手法，写出了老板的粗暴。 通过语言描写，写出了老板的势利。
2021
15
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
2.在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟
• 后单面击紧此跟处着编是老辑板母的版冷文笑本：样“式不是一回了！”
• 第二级
• 第三级
2021
19
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
放学之后——匆匆赶到书店
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 窃第四读级 经历——1.贪婪地读
窃读记
• 第五级
2.藏身大人之中