《河中石兽》检测试卷
班级姓名
一、给加点的字注音。
（14分）
纪昀．（）河干．（）山门圮．于河（）募．金（）棹．数小舟（）曳．铁钯（）是非木杮．( ) 湮．于沙上( ) 啮．沙( ) 倒掷．( ) 遂反溯．流逆上矣( )( ) 可据理臆．断欤．( )( )
二、解释家句中加点的词语。
（每空1分，共17分）
1、山门圮．于河，二石兽并．沉焉（圮． )( 并． )
2、阅．十余岁，僧募金重修（阅．）
3、棹数小舟，曳．铁钯，寻十余里无迹（曳．）
4、尔辈不能究物理
．．）(是． ) ．．，是．非木杮（物理
5、岂．能为．暴涨携之去（岂．）（为．）
6、沿河求之，不亦颠．乎（颠．）
7、如是
．．）(啮． ) ．．再啮．，石又再转（如是
8、求之下流，固．颠( 固． )
9、如．其言，果得于数里外( 如． )
10、然则
．．天下之事(然则
．． )
11、但．知其一，不知其二者多矣(但． )
12、众服为．确论 ( )
必于石下迎水处啮沙为．坎穴 ( )
三、句子翻译。
（每题3分，共24分）
1、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
2、以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
3、是非木杮，岂能为暴涨携之去？
4、沿河求之，不亦颠乎？
5、水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
6、如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
7、如其言，果得于数里外。
8、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
四、整体把握。
（24分）
1、《河中石兽》的作者是（）代文学家（）。
（2分）
2、课文通过寻找十多年前掉落河中的石兽的故事，告诉了我们一个道理（
）。
（用文中原句填空）（2分）
3、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵的方法是对的？并由此悟出什么道理？（4分）
4、文中写到两次笑，你怎么理解其中的意味？（4分）
5、请说说庙僧、讲学家、老河兵这三个人的形象？（6分）
6、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？（6分）
五、对比阅读。
（21分）
【甲】河中石兽（略）【乙】黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下面加点的词。
（4分）
⑴棹．数小舟棹: ⑵湮．于沙上湮：
⑶稍近益．狎，荡倚冲冒。
益：⑷尽其肉，乃去．去：
2、与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是（）。
（3分）
A．蔽林间窥之 B．无案牍之劳形C．水陆草木之花 D．驴不胜怒，蹄之
3、翻译。
（8分）
⑴求之地中，固颠，求之下流，不更颠倒乎？
⑵驴一鸣，虎大骇，远遁。
4、用“只知……，不知……”的句式概括讲学家和老虎的知与不知，并归纳天下事的相同原理。
（6分）
《河中石兽》检测答案：
一、Yún gān pǐ mù zhào yè fèi yān niè zhì sù yì yú
二、1、倒塌一起 2、经过 3、拖 4、物理：事物的道理是：这
5、岂：怎么为：被
6、错乱、荒唐
7、如是：像这样啮：冲刷
8、本来 9、如：按照 10、既然这样，那么 11、只 12、认为形成、成为
三、1、经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），便到河中寻找那两只石兽，居然没找到。
2、和尚们认为石兽顺着河的方向冲到下游去了，于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。
3、这不是木片，怎么能被洪水带了走呢?
4、顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗?”。
5、水流不能冲走石头，它的反冲的力量，一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。
6、像这样再冲击，石头又向前再转动。
这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。
7、按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。
8、既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
四、1、清代纪昀
2、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
3、僧：第一次，没考虑流水、石兽、泥沙的关系。
第二次，只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。
讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。
老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。
4、道理：“天下之事，但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”。
5、讲学家的笑，是自以为懂得“物理”，笑话僧人不具备这方面的知识。
包含了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信，刻画出讲学家自恃博才的心态。
老河兵笑，则是因为富于实际经验，笑话讲学家主观臆断。
也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。
6、一、不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特（角度：只知其一不知其二）
二、不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。
（角度：可据理臆断欤）
三、生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。
（角度：老河兵正确）
五、对比阅读
1、⑴划船⑵埋没⑶更加⑷离开
2、C
3、⑴到下游去寻找它，固然荒唐；在原地寻找，不是更荒唐吗？
⑵驴一鸣叫，老虎非常害怕，远远跑开了。
4、概括：讲学家只知“石性坚重沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深”，不知“反激之力”会让“石必倒掷坎穴中”。
老虎只知“庞然大物”而“大骇”，不知驴并无“无异能”。
相同原理：天下之事不能简单按常理作主观臆断（或：天下之事只知其一，不知其二甚多）。