四年级数学下册学导案（导单）
2.拉一拉，试一试
3、动动手，动动脑。

用一条线段把平行四边形分成两个完全相同的图形。

你能想出几种方法？试一试。

教学反思：
图形分类学单
一、激趣导课
1.【独学】仔细观察图形，全班交流。

出示图形图片：
2.【群学】说图形的名称。

二、合作探究分类
1.【群学】仔细观察，，应该怎么分类呢？小组讨论交流，怎么想的。

2.【群学】在小组中交流
三、展示解疑，解决问题
1.【对学】。

欣赏美丽的图案，这些美丽的图案中就有许多基本图形组成，你能找出来吗？学生相互说一说。

2.【群学】为什么要把它们做成是三角形或是四边形吗？
3.【群学】学生在小组内拉一拉长方形框架和三角形框架，看看会有什么发现？
四、总结评价。

通过本节课的学习活动，你有什么新收获，说出来大家一起分享吧。

让学生自由发言，鼓励互相补充。

图形分类达单
1、我会填。

三角形具有（）性，平行四边形具有（）性。

房屋的屋架运用了三角形的（）性.
2、生活应用。

你能解释为什么吗？
3、动动手，动动脑。

用一条线段把平行四边形分成两个完全相同的图形。

你能想出几种方法？试一试。