《旋转与角》说课稿
各位评委老师，大家好。

我说课的内容是北师大版小学数学第七册第二单元的《旋转与角》一课。

本课教材特点是：
一、教材分析：学生已经认识了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。

在此基础上，教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角。

在开展活动时，我让每个学生准备一个简单的学具，并让他们摆出经过旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。

二、学情分析：
四年级的学生，已经有了独立学习的能力。

在已有认知的基础上，经过自己的亲身体验和生活中的观察。

如找一找、说一说生活中的平角和周角，如：钟面、倒立、双臂侧平举等等。

这些动作、物体学生都能从生活中发现到，从而会很快的掌握本课知识点。

结合教材特点以及学生的实际情况，我设定教学目标如下：
三、教学目标：
1、通过操作活动，认识平角和周角。

能说出生活中的平角和周角。

2、通过教学，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。

3、培养学生的实际操作能力。

四、教学重难点：认识平角、周角，能说出生活中的平角与周角借助具体情境，感知平角、周角的特征。

五、教法分析：
引导教学法直观演示法
最大限度的调动学生的积极性，保证学生的主体地位，让学生经历知识的产生和形成的过程。

六、学法分析：
1、从生活经验出发、变抽象为直观
2、动手操作、合作交流、做中感悟
我利用教具的直观演示，学具的实际操作，通过动手实践，自主探索，使学生从容的掌握本课的知识点，完成教学目标。

七、教学过程：
（一）、学前准备：复习角的相关知识
（二）、探究新知
1、转一转
2、说一说
（三）课内巩固训练
（四）拓展提高
（五）课堂小结。