罗中五元教学导学案
第十二章第二节熔化和凝固导学案班级组别姓名
学习目标：
1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。

2.通过探究冰、烛蜡熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力。

3.通过分析实验数据，理解熔点、凝固点和晶体、非晶体。

一、自主学习（认真阅读书中P9-P14页的内容，填空解题）
1.雪、冰等物质由 __ 态变为 _____态过程叫做熔化，从_____态变为态的过程叫凝固
2.在熔化的过程中，要不断加热（吸热），但它的温度，我们把这类具有固定的温度的固体称为晶体；举两个晶体的实例、。

3.在熔化的过程中，要不断加热，它的温度，我们把这类没有温度的固体称为非晶体；举两个非晶体的实例：、。

4.晶体熔化时的叫熔点，冰的熔点是℃；液体凝结成晶体时的叫凝固点
水的凝固点是℃；同种物质的熔点和凝固点。

非晶体既没有点，也没有点。

5.根据物体熔化时有没有固定的熔化温度（熔点），可将固体分为和。

6.寒冷的冬天，北方的菜农在储藏蔬菜的地窖里放几桶水，这样做得原因是当温度降到℃以下时，桶里的水会，放出大量的，使地窖温度不会过低，避免冻坏蔬菜。

二、合作探究
1如图1所示，是探究烛蜡的熔化特点的实验装置示意图。

（1）实验器材有：铁架台（横杆、铁夹、铁圈）、石棉网、________、烧杯（热水）、火柴、__________、试管、烛蜡。

（2）取适量的烛蜡碾碎后放入试管中，插入温度计；将试管放入装有热水的烧杯中，记下此时温度计的示数；用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察烛蜡的状态变化，由下表中数据和现象的蜡烛第分钟开始熔化，第分钟熔化完，熔化过程中酒精灯不断
（3）如图2所示，以时间为横轴，温
度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，
然后用平滑的曲线连接各数据点，得到烛蜡
的熔化图象。

图2
图32.如图3所示，是探究冰的熔化特点的实验装置示意图。

（准备实验器材，小组合作动手做）
（1）实验器材有： ，
（2）将适量的碎冰放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。

每隔0.5min 记录一次 温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，由表中数据的冰熔化过程用了 分钟，冰在熔化的过
（3）在上图4所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。

4.晶体熔化的条件是（1） ， （2） ；
5.固体熔化需要 热，物体由 态变为 态；液体凝固需要 热，物体由 态变为 态，水能结冰，冰也能熔化成水，说明熔化和凝固是物态变化中的两个 过程。

三、课堂展示、评估 ：各小组展示回答上述讨论的问题，评估赋分 四、达标检测
2.生活中经常遇到的物质，属于非晶体的是（ ）A.冰块 B.石蜡 C.食盐 D.海波
3.图8所示是小明研究物态变化时，获得温度随时间变化的图象其中晶体熔化的图象是（ ）
8.如图9甲、乙图线是小明同学完成探究冰、石蜡的熔化特点实验后，根据记录的实验数据 所作的熔化图线。

（1）冰的熔化图线是 _____图线特点是： 。

（2）石蜡的熔化图线是 ______图线特点是： 。

五、课堂小结与课堂反馈：本节课你主要学习了什么？还有什么疑惑请写 出来：
图4
图8
图9。