浅谈积累作文素材的方法
作者姓名：何倩学校：南充市高坪区江东初级中
学
从事语文教学十几个年头，这期间教过不同阶段的学生：小学生、初中生、高中生。

他们中总有一些提起作文就唉声叹气的人。

因为他们总是无事可写。

笔者认为，解决他们作文难的办法之一，就是要丰富学生的作文素材库。

那么，如何才能积累作文素材呢？
一、用心体验
新课标要求学生“写作要感情真挚，表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

可是现实生活中，学
生的体验的太少，或者都是些枯燥而乏味的事，能写出来
吗？怎么办呢？
法国著名作家莫泊桑在写作生涯中,还发生过花钱买“踢”的奇怪故事呢!
莫泊桑在构思一部作品时,有个细节需要细腻地描写人被踢以后的感觉,可他没有这方面的体验,怎么办。

于是,他花钱买“踢”。

是啊,血肉丰满的人物形象不是从书房里整出来的,而是来源于生活,来源于实践。

俄国作家契诃夫说得好:“要描写人和生活,就要经常亲自熟悉生活,而不是从书本上去研究它。

”同学们,让我们走出教室,放下课本,走进生活中去——去用心的体验百姓生活,去
欣赏大自然的美妙多姿……生活为我们创造了素材,也为我们丰富了写作素材。

二、细致观察
大文豪鲁迅说：“如果要创作，第一须观察……”观察了才能占有第一手材料，才能保证写作的真实性。

唐代画家戴嵩的《斗牛图》一直被视为珍品收藏，不料却被牧童指出：两牛相斗，从来都是尾巴贴在屁股下面的，哪有牛争斗时翘着尾巴的？因此《斗牛图》也失去了它的价值。

从中可以看出没有细致的观察，作品的真实性就得不到保证。

因此，要想收集到较好的写作材料，写好作文，要先学会怎样观察生活。

（1）观察准备
要明确观察目的。

只有观察目的明确，写出的文章中心才能鲜明、突出。

（2）按顺序观察
只有观察有序，我们所获得的一些认识，才能连贯、系统起来，才能揭示事物的内在本质。

观察的顺序很多：有方位顺序，如前后顺序、上下顺序、远近顺序等；有时间的先后顺序；有整体部分的顺序；有事情情节发展的顺序……我们在观察时，要根据不同的观察对象，选择恰当的顺序。

（3）抓特点，有重点地观察
面对一种事物或现象，要做到细致地观察，重点地去观察。

只有抓住了人或事物的个性化的方面，才能既把握住事物的整体，又能抓住特点。

另外还要写好观察笔记。

三、用心聆听
倾听是了解、理解、接受、接纳外部世界的过程。

倾听是学习。

一个会倾听的人能够从别人那里获得很多信息，能够随时学到知识。

常听人家说“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴”。

一个人的见闻是有限的，若能博采众家之长，就会丰富自己的见闻。

《聊斋志异》不就是蒲松龄听来的吗？听得多，见得广完全可以丰富自己的素材“百宝箱”。

四、大量阅读
“读书破万卷，下笔如有神”。

读得多了，那些知识就储存在脑里，想写的时候它就会自告奋勇的跳出来毛遂自荐了。

比如2001年的高考满分作文《赤兔之死》，2002年以“心灵的选择”为话题的高考满分作文《昭君的选择》，近几年高考满分作文《宝钗鸣冤》、《刺秦》等，这些文章之所以得到评卷老师的青睐和赞许，这与小作者们平常大量阅读是不无关系的。

正因为他们阅读的文章多，了解许多的历史故事，所以在考场上常能超常发挥。

五、想像丰富
如果仅仅有丰富的经历，细致的观察，用心聆听和阅读，是断写不出好文章的。

于漪曾说：“联想宽广，想象丰富的
人，文章常常呈现汪洋恣肆才情横溢的情景。

反之，行文枯涩，才思干瘪。

”因此我们在前四个环节的基础上要放飞想象的翅膀，让作文文采飞扬。

六、勤写随笔
当上述方法用到的时候，我们千万不能忘了，随时要养成写随笔的有好习惯。

俗话说：“好记性不如烂笔头”，因为灵感有时是转瞬即逝的，我们只有采取记笔记的方法把这些记忆保存下来。

总之，在生活中，我们只要掌握好这些方法，就能丰富作文素材库，作文时就不再出现“巧妇难为无米之炊”的困境了。

通过多年来，我一直这样培养学生积累素材，大多数怕写作文的学生，再也不害怕。

反而乐于观察，乐于写作。

而且，部分学生还走上了文学创作的道路。