绪论
本章内容共分四节: ──心理学与心理学史 ──心理学史的范围与内容 ──学习心理学史的意义 ──心理学史的编纂学原则
2020/5/7
第一节 心理学与心理学史
一、什么是心理学: ❖心理学是研究行为和心理历程的科学 ❖心理学是人类理解自我的探求，是人类
在探索自然规律的同时，不断认识自我 和人性奥秘的努力
2020/5/7
• 台湾80年代曾做了一个研究哪些因数与 人们是否使用任何避孕方法有关。结果 发现人们是否避孕与变量〝家中拥有家 用电器的数量〞有着最高相关。
• 如早期人们发现学生的学业成绩与家长 文化水平高相关。现在又发现与教师的 收入成高相关。
• 英国17─13岁青春期的转化，导出结论
2020/5/7
一、西方心理学史:西方国家中心理学存在和发展的历史 • 西方国家:包括英国、法国、德国在内的西欧国家和加
拿大、美国在内的北美国家 • 美国心理学的历史在西方心理学史的论著中占据很大
的比例 • 西方心理学史概况:
2020/5/7
二、中国心理学史:中国心理学存在和发展的历史 ㈠、中国古代心理学思想史: • 中国传统文化中蕴含着丰富的心理学思想 • 中国古代心理学涉及到人的心理的方方面面 ㈡、中国近现代心理学史:
• 那么质的研究是否就是好的呢?如心理治 疗中的安慰剂;心理学家魔术师兰迪的现 象;现在的一些中医治病现象;佛洛伊德理 论中的个案分析等。
2020/5/7
• 5、连续性研究与非连续性研究 • 心理学历史到底应是连续的还是非连续
的，这在心理学发展中也是一个很有趣 的现象。应是一种板块式的方式向前运 动，二者应结合。
2020/5/7
第四节 心理学史的编纂学 原则
• 一、历史编纂学 • 历史编纂学是专门研究史学著作的编写
方法和原则，即史学家如何向外输出自 己的研究成果。 • 旧史和新史说，前者强调伟人说、内在 历史观和现在主义;新史则强调时代精神 说、外在历史观和历史主义的编纂学原 则。
2020/5/7
二、心理学史的编纂学原则 1、伟人说与时代精神说 : • 伟人创造历史 vs.时代精神创造历史 • 这涉及到伟人到底是历史时代造就的还
期 ㈢、苏联解体后的俄罗斯心理学: • 俄罗斯科学院心理学研究所 • 俄罗斯教育科学院心理学研究所 • 莫斯科大学心理学系
2020/5/7
第三节 学习心理学史的意义
一、学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来: • 舒尔茨(D.Schultz):〝由于人的极端复杂性，若干世纪
之前提出的关于人类本性的许多问题现在仍然以各种 不同的形式提出来。因此，像心理学中那样的问题的 连续性是其他各门科学中找不到的。这样，在心理学 中存在着一种与过去更加直接和更明确的联系……现 代心理学也是只有与其过去的发展联系起来时，它才 是有意义的。〞 • 弗洛伊德:〝我们对过去和现在知道的越少，我们对未 来的判断就越难以准确。〞
2020/5/7
２、 20世纪60年代之后，心理学史作为一个特定研 究领域正式开始: ──罗伯特·华生(R.I.Watson):心理学史走向专业化研究 的主要推动者
①、成立组织: –1960年，华生在《美国心理学家》上发表《心 理学史:一个被忽略的领域》 –1965年产生了APA第26分会──心理学史分会
㈢、心理学史研究的两个阶段: １、20世纪60年代之前的心理学史研究: ──总体说来，这一时期的心理学史研究处 于零散、孤立的状态
2020/5/7
──这一时期的三位心理学史学家 : ①、波林(Edwin.G.Boring): – 《实验心理学史》:1929年出版，1950年再版 – 此书的问世使心理学史成为大学心理学专业普 遍开设的必修科目 ②、Edna Herdbreder: – 《七种心理学流派》: 1933年 – 对当时诸如构造主义、精神分析、行为主义、 格式塔等心理学流派作了精彩介绍 ③、墨菲(G.Murphy): – 《近代心理学历史导引》: 1949年 – 修正了波林在《实验心理学史》中忽略应用心 理学的不足，对这一领域给予更多关注
2020/5/7
二、心理学史为心理学提供了一种整合力量: • 墨菲:要在分支繁多的心理学中找出统一性不论有多么
困难，至少有一种统一性我们可赖以确定方向和透视 ，进行鉴别和综合的，那就是历史的稳定的统一。 三、学习心理学史有助于提高理论素养: 1、循着历史上著名心理学家对心理学一些基本问题的探 讨轨迹，可以锻炼我们的理论思维能力 2、学习分辨心理学史上形形色色、纷繁复杂的理论，有 助于提高我们判断问题的能力 3、在梳理心理学发展的来龙去脉时，我们分析问题、解 决问题的能力获得提高 四、学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神:
2020/5/7
• 心理学的起源,(大英百科全书的解释)因 此在心理学的发展的后期就有许多名词 直接来自于古希腊折传说.如弗洛伊德理 论中的一些概念。
• Psychology又怎么会是心理学呢?它为什 么不翻译成脑理学呢?
2020/5/7
二、什么是心理学史: ㈠、概论: ❖ 心理学史从纵向探讨心理学思想或理论形成、
②、建立心理学史档案馆: –1965年，Akron大学建立了美国心理学历史档 案馆，华生担任顾问委员会主席
③、创办专业杂志: –心理学史专业杂志《行为科学的历史》创刊， 华生担任主编
2020/5/7
第二节 心理学史的范围与内容
──本书所涉及的心理学历史与体系，主要包括 三部分内容:西方心理学史、中国心理学史 和苏俄心理学史
2020/5/7
3、内在历史观与外在历史观 : • 追寻心理学内在发展的逻辑vs.关注心理
学发展的外在影响因素。 • 前者以心理学本身的内在发展逻辑线索
为依据，认为心理学就是由心理学内部 的动力推动的;后者强调要考察社会的政 治、经济、文化等因素。
2020/5/7
• 很多人认为心理学就是心理学的内部动 力推动，不主张引入社会因素，但实际 上从现在的心理学来看，情景条件已成 为影响人心理的一个重要条件。如三思 而后行与机不可失、小别胜新婚与眼不 见心不烦、欲速则不达与兵贵神速、异 性相吸与物以类聚、三个和尚没水吃与 三个臭皮匠顶个诸葛亮。还有如学生打 工到底是有利于发展还是不利于发展?
2020/5/7
示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放,可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并
增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。
•
【更多专业书籍、论文报告、教学资料、书画艺术、教学课件、office模板、中小学试题、历史哲学等资料，请在我的主页查找 docin/see161 】
㈠、十月革命前的俄国心理学: ──唯物主义与唯心主义路线的激烈斗争: • 唯物主义:谢切诺夫(I.M.Sechenov)、巴甫洛夫(I.B.
Pavlov)、兰格(nger) • 唯心主义:格罗特(Gelot)、切尔班诺夫(K.I.Chelpanov) ㈡、十月革命后的苏联心理学: ──受到意识形态斗争的强烈影响: • 马克思主义学派:布隆斯基(P.P.Blosky)、柯尔尼洛夫
2020/5/7
脑与性别差异P40-41
2020/5/7
2020/5/7
• 4、量的研究与质的研究 • 这也是当今心理学研究中的一个重要问
题，同时也是心理学史本身编纂的一个 问题。对历史是侧重于数量还是质的分 析? • 说它是一个心理学研究问题，是因为现 代心理学非常关注数量的变化，并把一 切结果建立在数量基础之上。
(K.H.Kolnilov)和维果茨基(Vygotsky) • 内省心理学派:切尔班诺夫
2020/5/7
• 鲁宾斯坦(S.L.Rubinstein)学派: • 维列鲁学派(社会文化历史学派):维果茨基、列昂节夫
(Leont’ev)和鲁利亚(Luria) • 人学学派: ──20世纪60年代以后，苏联心理学进入了迅速发展时
１ 、中国近代心理学史: • 中国近代心理学史的时段划分: • 中国近代心理学思想的两个来源:
２、中国现代心理学史: ①、建立时期:19世纪末至20世纪40年代 ②、发展时期:1949年10月中华人民共和国成立之
后至今
2020/5/7
三、苏俄心理学史:十月革命前俄国的、苏联时期的以及现 在俄罗斯心理学存在和发展的历史
发展的历史与规律问题 • 黎黑:研究心理学史是为了理解心理学是什么以
及它曾经是什么，因为要理解当前，就必须理 解以往。 • 艾宾浩斯:心理学虽有一长期的过去，但仅有一 短期的历史。
2020/5/7
• ㈡、心理学发展的两大时期: １、实验心理学建立之前:漫长的前科学心理 学时期 ２、实验心理学建立之后:科学心理学时期
是他引导了时代历史的问题。如果一切 归于时代精神，那就什么也没有对历史 作出解释;而一切归于伟人则导致取消了 普通人在心理学历史上的贡献力量。
2020/5/7
2、现在主义与历史主义 : • 为了当前而理解过去vs.为了过去而理解过去
。
• 前者强调以今论古、古今类比，充分展示历史 事件的现实意义和当下价值。后者强调还历史 的真实性和客观性，抛弃研究的现实功利主义 。从目前来看主要以后者研究为主，当然也不 忘记历史的继承性和进步性。如高尔敦测量的 价值、加尔的颅相说等。
Point简称.Power Point 是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一(还有Excel,Word等)。Microsoft Office PowerPoint 是一种演示文稿图形程序，Power
Point是功能强大的演示文稿制作软件。可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。它增强了多媒体支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演