备注
注：学生应修满通识教育课程中的综合素质与人文—社会科学类的课程 12 学分，其中应在以上所列
课程中修满 8 学分（含艺术类课程 2 学分），剩下的 4 学分可在全校有关课程中任选，建议学生仍然在以上
所列人文—社会科学课程中选修。普通逻辑学、中国简史、世界简史、西方思想简史、中国思想简史、社
会学专题、科技哲学、政治学专题、经济学专题将请外院系专职教师单独开课。学生修满此模块中 12 学分
17
0
2
2
外国教育名家思想
6
1
17
0
2
2
教育政策与管理
6
1
17
0
2
2
教学案例赏析
7
1
17
0
2
2
教师职业发展与心理
7
2
34
0
6
2
健康
学校心理辅导
7
2
34
0
6
2
教师专业发展
7
1
17
0
2
2
家庭教育
7
1
17
0
2
2
信息技术与课程整合
8
2
17
12
6
2
实践
现代远程教育概论
8
2
17
12
6
2
教学系统设计案例
8
2
17
12
6
2
研析
教育技术研究方法
8
2
34
0
6
2
义务教育法的制度与
8
1
17
0
0
2
学校法律纠纷实例
注：(1)学校心理辅导教学论、学校心理辅导教学技能训练合并在同一学期按同一门课程分段教学。 (2)本专业免修教师教育模块中的《心理学基础》。 (3)本专业学生应修满上表中教师教育必修课程 16 学分，并从上表选修课中选修 5 学分(但不应选修 “教师职业发展与心理健康”、“教师专业发展”和“学校心理辅导”这三门课)。
2
选修
普通逻辑学
2
2
选修
中国简史
1
2
选修
世界简史
2
2
选修
西方思想简史
3
2
选修
中国思想简史
4
2
选修 选修
管理学基础 社会学专题
4
2
5
2
选修
政治学专题
6
2
选修
科技哲学
7
2
选修
经济学专题
8
2
学时分配表
授课
45 34 34 30 34 34 34 34 34 34 34 34
实验
课外
周学时
3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3
(上)
必修
发展心理学
3
3
必修
社会心理学
3
3
必修
实验心理学
4
3
(下)
必修
心理测量学
4
4
必修
认知心理学
5
4
必修
变态心理学
5
3
必修
人格心理学
5
3
必修
教育心理学
5
4
授课
50
学时分配表 实验
10
课外
45
28
6
34
68
42
9
51
51
42
9
60
8
60
8
51
3
51
60
8
周学时
4
3
3
2
4 3
3 3 3
4 4 3 3 4
注：第 5 和第 6 两学期每周一次(半个工作日)到中学(也就是第 7 学期的实习点)见习(方案另行制订)。
六、课程教学学时、学分分布表
类 别 课类
学期
一 二 三 四 五 六 七 八 总计 百分比%
通识教育必修课 243 177 136 153 0
0
0
0
709 24.9
专业类必修课
230 222 264 252 343 289 0
Undergraduate Education Plan of HUAZHONG Normal University
8
华中师范大学本科人才培养方案
4.专业拓展课程
课程名称 开课学期 学分
必修
SPSS 基础及
4
2
应用
选修
生理心理学
3
3
选修
文化心理学
3
1
选修
管理心理学
4
3
选修
宗教心理学
5
1
选修
实验设计与编
2 2 1
备注
注：学生修满综合素质人文—社科模块中的 12 个学分后，继续选修的该类课程学分归入到专业研究拓展模 块中。该专业的“社会调查”应侧重教育调查，可结合教育实习来完成。实验设计与编程等选修课程，师范专业 学生可根据自己的兴趣和选修课学分情况决定是否选修。
5
3
程
选修
心理学研究方
6
2
法
选修
经济心理学
6
2
选修
人力资源管理
6
3
选修
心理学论文写
7
1
作
选修
人力资源测评
7
2
选修
认知语言学
7
2
选修 广告与消费心
7
1
理学
选修 社会调查
7
2
授课
34
学时分配表 实验
17
课外
42
9
17
42
9
17
51
30
4
34 51 17
20
14
34
0
17
34
周学时
3
3 1 3 1 3
2
2 3 2
学(上)
必修
人体解剖生理
2
2
学(下)
选修
神经生物学
2
2
授课
90 34 34
学时分配表 实验
10
课外
28
6
28
6
周学时
6 2 3
2
2
备注
2.专业核心课程
课程名称 开课学期 学分
必修
普通心理学
1
3
(上)
必修
心理学史
1
3
(上)
必修
普通心理学
2
2
(下)
必修
心理学史
2
2
(下)
必修
心理统计学
3
4
必修
实验心理学
3
1
3
45
与写作 1
大学英语听力
1
1
15
15
与口语 1
大学英语阅读
2
3
51
与写作 2
大学英语听力
2
1
17
17
与口语 2
大学英语阅读
3
3
51
与写作 3
大学英语听力
3
1
17
17
与口语 3
大学英语阅读
4
3
51
与写作 4
大学英语听力
4
1
17
17
与口语 4
注：大学英语阅读与写作及听力与口语分四级，进校测试后分级教学。
以后，继续选修该模块课程的学分视为其专业选修学分。
Undergraduate Education Plan of HUAZHONG Normal University
5
华中师范大学本科人才培养方案
数学—生物学模块 课程名称 开课学期 学分
必修
高等数学 C
1
6
必修
线性代数 B
2
2
必修
人体解剖生理
1
2
华中师范大学本科人才培养方案
专业编号：814
心理学专业本科人才培养方案
一、专业培养目标及基本要求
培养目标： 本专业培养具备良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、较强的研究和实践能 力的学校心理辅导教师。具体而言，本专业要求掌握心理学基础理论和方法，注重学校 心理辅导课程教学和学校心理辅导技能训练，为儿童和青少年的健康发展服务。学生需 掌握心理学的基本理论和方法，以及学校心理辅导的技能，胜任在中小学、职业学校等 相关机构从事心理健康教育和辅导工作，包括心理课教学、学生个体和团体心理辅导、 心理诊断和行为矫正、班级管理以及学校心理学研究，并能为学校管理者、教师和家长 提供咨询。 基本要求： 1.具备较好的人文素养，心理健康，积极乐观，具备较好的沟通、表达能力，熟练 掌握一门外语，热爱教育和咨询工作，熟悉并自觉遵守教师和咨询师的职业伦理； 2.掌握心理学的基本知识和基础理论，掌握心理学研究的基本方法和技术，具备一 定的研究能力，具备文献检索、资料查询、运用现代信息技术获取信息，撰写研究论文 以及进行心理学学术交流等方面的能力； 3.掌握学校心理辅导的基本理论和方法，胜任有关课程的教学，胜任学校心理辅导 工作和心理档案的建设与管理，了解国内外学校心理辅导工作的发展趋势； 4.能够为特殊需要的学生个体或团体提供诊断、评估、专项训练、咨询和治疗等专 业服务。
2
2
2
2
2
2
1
1
入学及毕业教育
2
0
0.5 0
0
0
0
0
0
1.5
学年总结
1.5 0
0