寒假社会实践报告家乡的变化2014 年1 月底，我在自己的县里 --** 区，进行了一次关于本市的社会实践。

对于一直在外上学的我来说，是一次难得的经历。

** 区位于山西省忻州市中北部，是古时兵家必争之地。

我印象中的 ** ，固然有晋北锁钥之称，可是发展却极其落后，单从破旧的街道与脏乱的秩序上就可见一斑，就说晋北锁钥这个牌子的悬挂地 -- 北城门楼吧，虽然我很少从这里路过，可印象中店商小贩横七竖八，本就街狭路窄的小巷更显拥堵不堪，垃圾遍地污水横行，简直如入鲍鱼之肆；可是这次回来，街上的情形却大有改观，翻天覆地来说亦不为过。

首先是有序的道路和整齐的房舍。

** 区从前年起就下大力整治老城区建设，包括北城楼在内的几个老城区皆修缮一新，街道被扩宽，沿街的商铺民宅皆以滴水飞檐修葺，道路两旁装上古色古香的路灯，走在街上还真有点梦回唐汉的感觉，三年未见，我竟还真有点不认识了，关键是与之毗邻的地标性建筑北城门楼广场也修建起来，水池喷泉有模有样，亭台座椅一应俱全，广场正前方还置放了一块二人摔跤的石像雕塑 -- 忻州自古就有摔跤之乡的美誉，石像两侧的空地上，几位建筑工人正紧张有序的扎花绑灯 -- 春节快要到了，看来这城楼还要热闹一番呢。

其次便是忻州的重头戏，也是近几年忻州变化最为显著的地方 -- 忻州市 7451 重点工程了。

2012 年，市委、市政府全面启动忻州市中心城区七路、四桥、五馆、一院重点工程建设，简称 7451 工程。

七路即中心城区规划区域新建七条主干道，形成四横、三纵干道网。

四横云中河北路云北街、云中河南路云南街、北环街、城北街；三纵芦芽山路、傅山路、云中山北路，另外还有和平街西拓及元遗山路北拓；四桥，即在新修的路上架设四座风格各异、独具特色的桥，包括芦芽山路桥，傅山路桥，云中山路桥、七一路桥；五馆一院，则是为了全面提高城市文化魅力而打造的艺术馆、科技馆、图书馆、博物馆、体育馆和歌舞剧院。

走在新修的大路上，双向十车道，放眼过去，也觉天高地阔，心情舒朗-- 当然，道路两旁还是推平的黄土，不过这就更显现代化的雄壮与气魄。

从雁门大道也即云中山路一路往北，就来到了雁门桥也即云中山路桥，雁门桥将雁门关古城墙的记忆与符号融入此桥的设计，桥头堡以雁门关长城峰火台为原型，栏杆设计上也沿袭了城墙的造型。

主墩处设有便于洪水通过的拱洞，形同古城墙上的拱门，忻州悠久的历史就仿佛飘荡在桥的四周；沿傅山路一路向西，就看到傅山路桥，它以鲲鹏展翅、忻州腾飞为设计构思，现代风格的拱桥，拱肋如振翅腾飞的羽翼。

交错的圆弧优雅大气，富有动感。

外倾的主拱和内倾的副拱，丰富了桥面空间，空间变化的拱肋动感十足，简洁大气，表现出极强的现代气息，无论从何角度看去都似展翅的鲲鹏，大概寓意着忻州在发展的道路上越飞越高吧；芦芽山路桥的设计理念则是忻城古韵，仿佛是唐代古建，将精美繁复的木构件应用到桥梁上，在桥上形成亭台与楼阁，突出了忻州悠远的文化传承。

借鉴忻州特有的古建形式来表现忻州悠久的历史，融合山西古建元素，建筑感强，与周围人文环境协调，突出了其古典气质。

第三便是通过对南云中河的景观重塑了。

云中河景观带设计了康体湿地段、行政中心段、宜居滨水段等三大功能区，依托场地本身及周边的自然山水及景观资源，借山、理水、荣城、育林，因地制宜，架构起山、水、城、林、的点线面有机整体、实现城市与滨水区的综合衔接。

从打造芦芽山路桥、傅山路桥、七一路桥和云中山路桥四大地标性桥头景观，分别体现了植物景观游赏、城市形象展示及观演集会、文体休闲三大功能特征，真不愧是展现生态保育、创造区域生态价值的康体湿地段，树立城市门户、塑造城市形象的行政中心段，体现文体休闲、提升市民生活品质的宜居滨水段。

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

尤其是对于我们军校学员来说，通过参加社会实践活动，我们在校的观念得到更新，眼界得到了开阔，吸收了新的思想与知识。

小半个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们军校学员的成材之路与肩负的历史使命。

忻州在党的坚强正确领导下，一步步走向了繁荣、走向了富强，以小见大，我们有理由相信，我们的国家也一定能够实现民族复兴的伟大中国梦，更加富强、更加文明、更加民主、更加和谐！社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，我将不懈奋斗，投身到伟大的强军实践中去，矢志强军梦想，争做红色传人！它是一只名叫“晶晶”的子，它了。

平常，那个人早就回来了，老打响一个的呼哨，“晶晶” 去，落在他的肩上，那个人会摸它，从口袋里摸出一把稻谷或豆喂它。

每当它向北山山谷从那里回条，主人就会笑容面，看完条后他会在地上翻一个斤斗，摸出一个亮的匣子塞口里左右拉，奇妙的声音就在出来了。

可在，它正面着孤独与寒。

它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。

招工件要命的事得他周身疲，果方是。

“麻雀”必投入最后的一搏，他嘘了一口气，声音透出了沉重：“兄弟，事只能你来帮我一把了。

在不起，我舍不得你走，可有什么法呢？人家居然看上你了⋯⋯”主人看着它，不再，眼里有了亮晶晶的西。

第二天一早，主人把“晶晶”塞一个暗而的硬盒，子扑扑地扎，主人找来剪刀，它挖了两个方方正正的透气窗，然后提着盒出了，它不再听到主人的声。

它在烈晃的黑暗中不知了多久，眼前突然得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一，就箭一般射了出去。

一个中年人的粗嗓留在了它身后，一个小孩的哭泣声也留在了它身后。

“晶晶”一扑了无无的开与自由。

地方空气太冷太干了，它得家的群山中有个美的湖，有主人乎乎的黑。

它越越高。

一早醒来，少了子的叫声，他恨不得抽自己两个耳光。

次子外交同失，然好容易得了招工傅的心，但在“公社推荐” 一关仍了地雷。

此，老正喊着他的名字，：“ 没吃早啦？要吹哨子了。

上午在瓜冲散。

”“我⋯⋯手痛。

”他右手腕一弯，好像再不能伸直了，“哎，哎，怕是骨折了”。

“那，那你就去看牛吧。

”他在不愿在个山冲与泥打交道了。

得六年前下，他有多么火的幻想呵。

他是着母口的，是揣着集地溜下行列的。

他渴望在瀑布下洗澡，在山上放歌，他想靠自学当一个气象家或林家。

是什么使他学会了手腕表演呢？他想不太清楚。

他只知道，第一次招工人的震太大了。

在一个个都走了，山那那位情自己掌管衣服粮的姑娘也一走就没了音。

“晶晶”感那只灰，要不是它，自己早被老撕成碎片了。

灰走了，不一会儿，来一大群子，是个多么的群体呵。

咕咕咕——“晶晶”听出了它的迎和安慰。

它吃了，喝足了，但在西望。

里的一切没法使它忘“那个地方”“那个人”，它怎么能停留在里？不，我要找！他开始了新略，他打定主意要他 ( 当地 ) 六神不宁放他走。

那天，他在公社秘面前耍，不几天，秘的就下来了：“那个叫‘麻雀’的，直是城里的街痞子。

”今天看牛当然也不能太老。

一上山，他就一个大字躺在地上睡，果收工少了一黑牛。

社他投射埋怨的目光。

它向南方。

得那天的暴雨，真是惊心魄，被一次次掀倒，但它扎着向前，向前。

在于有希望了，所的多么眼熟呀！于“晶晶”来，找成了生命的寄托和生活的目的。

晨光从大的枝里落，蜜蜂和蝴蝶又开始了工作⋯⋯里没有工作，里有的是笑，扑克牌，空酒瓶以及来自父母的款。

“麻雀” 在已学会了打扑克了以后桌子和耳，学会了人⋯⋯天，外号叫“瓦西里”的黑大个：“你太了！今天你去打或抓。

”他没有争，提起气出。

“麻雀” 了两个山冲，并未到。

忽然，有叫的声音来，就在不。

他赶快上子，弓着腰潜身下，悄悄向前方运。

——糟糕，慢点，它没走，再来一下。

——它了一下，就栽了下去。

打中啦！他一而起，跑一个草坡，看到了苞谷地里的尸体。

原来是一只子。

不它太瘦了，也太了，全身都是泥灰。

它是家的子？射手想起了什么，上前起子，摸摸嘴黑色的血，身上的泥垢，大腿上化的口，有胸前稀疏欲脱的羽毛。

突然，他眨眨眼，惊得色突：它腿上有一条破褪色的，系着一个眼熟的哨。

“晶晶！”他大叫了一声。

他捧着逐冷却的子，血的手指在哆。

入夜了，他的思离不开“晶晶”。

不可想象，天么大，路途么，遥遥千里云和月，它居然成功地回来了。

当他酒酣昏睡，它却在雨中搏前，吐着嘴的血腥气味向他一步步接近。

像突然悟到了一种什么，他深深地吸了一口气，把上衣往肩一搭，走向口。

“我⋯⋯再也不到里来了。

”“‘麻雀’，你不要太娘娘心吧？不就是一只么？”( 有改 ) 他默默地走了，沿着山路走向自己的家，那里有他的柴刀、、扁担，有口琴和巢，以及散出桐油香味的斗笠。

1．下列小相关内容和特色的分析，不正确的一是(3 分 )()A．小作者少功是一位具有知青生活体的作家，他在文中刻画了知青“麻雀”的形象，真切地表了那个代留人心灵的。

B．送走心的子，“麻雀”依然没有自己的愿望，于是采取了消极怠工的法离开了村，“晶晶”早已被他忘了。

C．出乎者的意料，故事的高潮并不是苦的“晶晶”找到了自己的主人，完成了自己途跋涉的行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的口下。

D．主人“麻雀”和子“晶晶”都在不停地追着自己的理想，最“晶晶”殷的血，引起了“麻雀”灵魂的震撼。

答案 B解析从小后面的部分可以看出“麻雀”并没有离开村，也不是早已忘了“晶晶”。

2．要分析“麻雀” “晶晶”的心理化程。

(6 分 )答： ________________________________________________________________________答案①满怀理想时：“麻雀”爱“晶晶”，“晶晶”也爱主人。

“晶晶”是他的伙伴，是他的精神寄托，是他患难与共的伴侣，他们之间达成了不需任何言语就有的默契。

②被招工和进城“闹腾得他周身疲惫”时：“麻雀”对“晶晶”是难舍难分而又无可奈何。

“麻雀”为了达到自己的目的，忍痛把心爱的“晶晶”送给招工的师傅，送到遥远的北方去。

③见到“晶晶”死于自己的枪口下时：理想幻灭的“麻雀”感到了沉痛，进而引起了对生活深邃的思索，“麻雀”的灵魂重获新生，他回到了乡村的怀抱。

( 答对一点得 2 分；第一点的关键词是“爱”，第二点的关键词是“送”，第三点的关键词是“沉痛”)3．双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作品简要分析。

(6 分 )答： ________________________________________________________________________答案小说采用双线结构。

①一条情节线索是一只取名为“晶晶”的鸽子，它被主人送给了喜欢鸽子的招工师傅，被带到了遥远的北方，但“它”从新主人手里逃出，并开始了艰难的寻找与飞行，最后“晶晶”死在了主人“麻雀”的枪口下。