浅谈如何活跃课堂气氛
【摘要】创设和谐的教学环境,优化课堂教学结构,采用多种教学方法,调整师生之间的关系,这样就能调动课堂气氛,激发学生学习积极性。

【关键词】活跃和谐零距离宽容积极
良好的课堂气氛能使学生情绪高昂,就像鱼儿离不开水一样,上
好一节课也离不开活跃的课堂,智力活动呈现最佳状态,相反,低沉,冷漠,严厉,消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习积极性.那么如何活跃课堂气氛呢?
1.创设和谐的教学环境
,近墨者黑”,就是说环境对人的发展有重大影响.当我们走进一间挂满字画,摆满书籍的书屋,就会有一种想朗诵和写点什么的欲望;同样,我们也可创设和谐的学习环境,激发学生参与的兴趣,让他们有想说,想动手的欲望.创设和谐的教学环境是唤醒学生主体意识,产生强烈探求欲望的“敲门砖”,也是活跃课堂气氛的首要环节。

2.课堂学习结构和方法的优化设计
2.1 课堂学习结构
,少讲“是什么”,多讲“什么”。

解决学生感兴趣的,想要了解的问题,抛弃陈旧的以老师为中心的教学结构.课堂上师生之间的交流,既有语言文字的交流,也有眼神动作的交流.师生之间的交流关键在于教师,教师要在课堂上多给学生一
分善良和真诚,多一点关心和亲和力,仔细呵护学生的心灵世界,用自己的激情感染学生,以自己的人格魅力走入他们的心里,彼此间架起一座心灵的立交桥,以此丰富学生的情感,培养他们的人文性,促使他们健康快乐地成长.
2.2 教学方法
,可采用多种教学方法,让“五彩缤纷”的教学方法走进课堂。

:动,是指讲解,朗读,讨论,是有声的世界。

静,是指学生的默读,观察,思考,想象,是无声的世界。

这样,动活跃了课堂气氛,静有利于学生思维的发展。

:即让学生在学习中体会生活的角色,使学生觉得自己是其中的一部分,让学生产生亲切感,愿意参与到学习中来。

:如找朋友,开火车,趣味猜谜,机智回答,幽默简笔画等等,这能让学生感觉到学习的快乐,从而积极地参与学习,进而也达到活跃课堂气氛的目的。

:尽量让身体的每一个器官都参与进来,如听——做动作——说的身体反应来组织教学.
:抓住学生争强好胜的心理,开展各种形式的竞赛
,通过师生双边做到有讲,有练,有议,有思来进行学习活动.这样不仅启发了学生的思维,也活跃了课堂的气氛。

3.师生,生生零距离
之间建立起相互尊重,信任的关系,学生才能在课堂上畅所欲言,主动,积极地参与学习.这要求老师放下“高高在上”的架子,多与学生交流,充分尊重和信任学生,缩短师生间的距离,让学生把自己当作朋友,学习伙伴。

3.1 营造民主宽容的氛围,激发学生兴趣
:“学习的最好刺激乃是对学生平等相待,只有对学生平等相待,热情相助,才能使大家生活在愉快和谐友爱团结的气氛中。

”
民主是一座连接师生心灵的桥梁,师生之间民主气氛浓,学生的积极性高,学习自然也就轻松.学生只有在民主气氛中,才能各抒己见,交流思想,增长见识。

因此,在课堂上,我们不妨学会宽容,学会民主,学会善待学生的离经叛道,惊世骇俗,容许他们保留自己的独到见解。

同时给学生提供一个质疑讨论的空间。

3.2 赞许学生积极提出问题
,或者是一种应急性回答,或者设想一些新奇观念等,老师应给予赞同,鼓励,引导。

3.3 学会倾听学生讲话,增进师生交流
,是师生交流的最基本要求。

每个人都希望有人聆听自己的倾诉.但许多时侯,我们老师缺少一种真诚的耐心。

我们早已习惯滔滔不绝地讲,疾言历色地训,不习惯倾听学生诉说,往往喜欢不分青红皂白地下结论,打击学生的自尊心。

因此,许多学生把自己包得严严实实,不肯轻易坦诚自己的心迹。

,我们不仅是一个长者,智者,更多是一个学生忠诚的倾听者,给学生一个表情达意畅所欲言的机会.这不仅是一份理解,一种尊重,同时也是一种认可,一种期望。

它或许是点燃那即将熄灭的智慧之灯,或许会唤醒那沉睡已久的心田。

,我们要以深厚的文化底蕴为基础,真诚关注学生的精神世界,善待他们每一点思想火花,只有与他们进行真诚交流,才能激发学生的积极性,主动性和创造性,才能充分展示教师的风采,张扬学生的个性,从而达到春风化雨般地影响学生,滋润学生,净化他们的心灵,升华他们的感情。

,只有调动好课堂气氛,才能激发学生的兴趣,使他们积极,主动地学习.值得一提的是,在努力活跃课堂气氛的同时,还要注意维持课堂纪录,避免因个别学生违纪而影响了教学效果.而且教师在上课前应有良好稳定的情绪,尽快进入讲课的角色,这样才能形成轻松活跃的气氛。