浅谈高中语文作文教学如何寻求突破
摘要：作文在高考语文试卷中占据很大的分数，因为作文成了语文成败的关键。
作文是一个人语文素养和思想意识的有机表现形式，对于学生文化内涵培养有着
重要的意义。
当然语文作用教学与应试教育紧密结合出现了很多束缚手脚的地方，本文浅析在新时代要求创新型人才培养的今天如何加强作文教学的实用和创新。
关键词：作文高考应试教育创新型人才
一、高中作文教学中存在的问题
1.偏重语言技能，缺乏思想训练。
当前很多老师把好作文的标准引导为语言
优美，巧用修辞，引用名言等，造成了当前的语文课堂集中进行语言技能的训练，大家摘抄名言警句，熟悉优美句子，引用古典诗词，导致这样出来的文章往往都
是华而不实的，有的老师喜欢，可能有的老师评判就会认为没有思想价值给予低分，作文空洞化是很值得警惕的一个现象，没有思想内涵教育出来的学生就是一
个空壳。
2.固守模式，缺乏创新。
很多老师在作文教学中以自己的思想为标杆给大家
讲解作文，为了让学生们得到高分，老师给出了作文的“数学公式”，让大家套用，比如常用的一个经典模式开头：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的
选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择；宁肯饿死也不吃美
国的救济粮，是朱自清的选择。
而我的选择的是……从而引出自己的作文主题，千篇一律，严重陷入了思维定式，学生失去了创新的能力。
3.阅读引导不足。
高中阶段平时课时和考试繁重，学生每天都沉浸在题海之中，少有时间看书。
作文水平跟学生的阅读量离不开，在实践中，老师往往是压
题扣题，让大家走题海战术，不断地写作文，批改作文，作文水平可能有一定改观，但是是短期的，长期来看缺少书籍的内涵支撑，作文的水平难以攀登上高峰，老师还会提供大量的作文素材当做万能钥匙，但是很少让大家多读中外人物传记
去自己积累，这样大家作文素材来源极为空泛。
4.教师越俎代庖主导课堂。
在教学中，老师还是作文课堂中的主体，遇到一
个作文题目，老师从解题思路，布局谋篇，中心思想上进行分析，学生详细地进
行笔记，然后按照教师指导的思路和框架进行布局谋篇，从始至终学生都处于被
动的地位，很难运用起自己的思想，成为了作文的被动写作者，背负着巨大的思
想包袱，这样的学习训练模式难以让学生真正地培养语文素养。
二、高中语文作文教学的策略探析
1.语言思维双管齐下。
教师在作文训练的过程当中，要注意思维方法导入，
引导学生加深对作文题目的分析，结合当今社会现实，融入自己的道德评价。
以
最近高考作文题目为例，据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈
现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
老师就应该帮助大家解
读作文题目的用意，是让大家就中国的新型变化谈谈自己对中国的认识，不要被
诗句、修辞所禁锢住思想，让同学们各抒己见，谈谈厉害了，我自己眼中的中国。
2.作文教学要实用创新。
老师应该把实用性和创新性作为作文教学的第一要义。
要让同学们懂得自己的作文的优缺点，作文技巧要灵活应变。
以作文开头为例，老师可以让同学们加强教材经典文章的改写，例如有同学对《滕王阁序》的
改写，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是我很早以前就会背诵的千古佳
句，滕王阁有“国运昌则楼运盛”之说，“江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有
瑰丽绝特之称。
”故其有“江西第一楼”之誉，改写的清新自然不落俗套，发挥创新，学以致用，把经典著作变为己用。
3.突出以学生为重的教学导向。
教师要转变自己在课堂中的教学地位，教师
应该在课堂中多多主动走向学生的身边，多沟通多交流，真正地去了解学生喜欢
的作文话题和教学模式，了解自己课堂教学的不足之处，以便于改进自己的课堂，更好地为学生服务。
高中语文作文的课堂是活跃的，有创造力的课堂，对于学生
的主体地位有着更高更突出的要求，老师可以开展情景式的教学，比如请从《红
楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，
并简要陈述这样比喻的理由。
要求：依据原著，自圆其说。
在这样的作文题目中，老师可以开展多媒体教学，给大家放相关的影视资料作为辅助资料让大家自己开
展思考，在自己感悟了几个人的感情之后抒发内心的真情独白。
三、总结
作文是语文的灵魂，一个人的语文素养能够很好地在作文中表现出来，这里
应该是思维的自由国度，老师的任务是为学生服务，对国家和家长负责，要真正
地解放学生思想，发挥学生写作创造能力，提高学生阅读水平和写作水平，加强
思想内容的培养，让学生更好地得到语文的熏陶与成长。
参考文献
[1]叶翔宇《浅析高中语文作文教学的实用性和创新性》.学术期刊.《高考
（综合版）》，2015年，第3期。
[2]张会峰《高中语文作文教学的创新性》.学术期刊.《考试周刊》，2014年，第1期。
[3]胡春龙《高中语文作文教学如何寻求突破》.学术期刊.《考试周刊》，2013年，第11期。