三年级上册英语集体备课
A．存在问题。

孩子们带着好奇、带着满心的欢喜走进了新的课程----英语学习，家长们也很兴奋，进三年级了！学习英语了似乎又看到了孩子们再次站在了同一起跑线上。

都在期待新的发现、新的发展、新的收获！然而，我们知道，这个年龄段的孩子，好奇、好动、注意力维持时间较短，注意力的维度单一，模仿能力强，但又易记易忘，他们的思维方式与其自身的行为直接联系，仍然以自己的印象、直觉、观察和经验去解释和理解所面临的问题。

因此，抓好启蒙阶段的英语教学，为孩子们的终身发展奠定良好的基础。

B. 教材分析与教学建议
一、教学目标
《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

三年级是英语教学的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效德学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。

本学期主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。

二、教学基本要求
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。

）
3.能唱７首儿童歌曲、韵律诗３首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演
1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：
1.能看图识词（４７个单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事。

三.教学建议
1、课时安排及教材的处理：全期按18周安排，每周3课时，共52课时，每周完成一个单元。

余下的课时为机动课时，可自行调整。

第一学期第一册课时安排：
每一个单元至少需要三个课时：第一个课时为听说课，完成第一或第二部分。

主要是感知新的语言材料，只要求学生能听懂、准确模仿，逐步掌握；第二个课时为拓展学习课，要求学生在巩固原来第一课时内容的基础上拓展单词、句子、对话等知识。

第三个课时为综合巩固课，一方面完成字母、语音等的学习，另一方面复习本单元的知识和技能，为以后的学习夯实基础。

如此安排，所学的语言点就会在整套教材中循环反复，螺旋式上升，从而不断提高运用英语的能力。

2、每单元分析
Unit One Hello ! 学习目标一,问候语及自我介绍:Hello!Hi!'m…What's your name My name's…
见面时怎样用英语打招呼和进行自我介绍
学习目标二,与文具有关的单词
pen Crayon pencil eraserpencil-case bagbook sharpenerschool
教学方法会话教学(一)2,歌谣(配以手势) 我们都是好朋友:见面Hello,Hi.我
们都是好伙伴:分手Bye, goodbye.
1,情景导入,激趣引学教师自我介绍引导学生说出身边的英语:
TV,VCD,Coke,chocolate,cartoon 等树立学生学习英语的信心和兴趣
为下一课做铺垫。

Unit2 Look at me
单元目标和分析
1.问候语和介绍用语Good morning!Good afternoon! This is….Niceto meet you,并能够在实际情景中运用。

（结合上节课学过的内容）
2．学习五官单词body,eye,face,ear,nose….并能结合句子进行运用。

3．听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4．通过唱两首歌曲巩固本课所学的内容，并能够通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。

Unit3 Let’s paint
单元目标和分析
1.学习十种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。

2.学习三组对话，并能在实际情景中进行运用和做角色表演。

How are
you---Fine thank you----I like blue ---me too…….
3.学唱歌曲，并能灵活发挥，通过歌曲培养学生兴趣。

Unit4 We love animals
单元目标和分析
1.学习几个表示程度的形容词：cool super great wow 会说I have ….May I
han\ve a look Sure ,here you are.能在实际情景中运用。

2.学习几个动物单词：rabbit panda monkey zoo dog cat duck,能用英语介绍
动物。

3.通过唱歌谣，让学生在有节奏有韵律的活动中掌握词汇。

4.学唱歌曲，并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣。

Unit5 Let’s eat
单元目标和分析
1.学习有关食品饮料的单词，cake chicken hamburger bread…….并能用英文
介绍食物和饮料。

2.学习相关句子，I like cakes Can I have some cake You ‘re welcome .
并能在实际情景中运用。

3.学唱歌曲，并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣。

4.了解常用西式餐具的名称及基本的摆放方法。

Unit6 Happy birthday
单元目标和分析
1. 学习相关句子，Happy birthdaytoyou! Thisis for you! How old are you....并能在实际情景中运用。

2. 学习有关玩具的单词，ballon,kite,ball,plane,car,doll…….并能用英文介绍玩具。

3．学习1-10，并能游戏中。

年龄回答中熟练运用，会用英语数物品的量，了解关于数字的文化。

4.会唱歌曲Happy birthday toyou!ten little candles dance并能用唱歌做生日卡向亲人朋友祝贺生日。

并通过歌曲巩固所学内容，同时培养学生对英语学习的兴趣。

5.结合课文了解一些相应的文化背景知识。

教师在教学时，要做好两点：
一是注重提高我们自身的教学技能
1）把握课文的话题功能，整体理解对话语言。

不要受零散语言点的影响而将课文对话分解得支离破碎。

2）充分利用课文中情景插图，引导学生学会看图理解对话情景，并能看图通过听录音理解话题，从而学习语言知识。

3）启蒙阶段课堂教学每个步骤的要求必须明确清楚。

新教师尽量要熟悉并把握好每个教学环节，以使教学流畅，优化教学效果。

4）为了各项英语活动的开展达到良好的效果教师要预先作好精心准备，如做几个书中出现了的小朋友的头饰等。

5）字母教学：建议以字母歌曲作铺垫，有计划地在期终考试之前结束对26个字母大、小写的教学，一定要强调书写的规范、美观（教材第64页）以及大、小写的用法。

6）语音教学：语音教学是语言教学的重要内容之一。

自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。

把握好每单元E部分, 培养学生学习英语的语感、语音、语调。

7）课堂组织教学等，尽努力逐渐实现用英语和体态语与学生进行交流。

尤其是启蒙阶段，不要排斥母语的作用。

二是培养学生好的英语学习习惯。

1）听的习惯。

提出要求：认真听示范发音，听清后再模仿。

用心听他人说英语、
听磁带。

每天要布置听磁带的任务。

2）说的习惯。

要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。

积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。

3）读的习惯。

"读"对小学生来说，主要是指“朗读”。

要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。

拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。

朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等。

也有助于"说"的能力进一步提高。

4）写的习惯。

"写"对小学生来说，主要是指“书写”。

要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。

本期重点就是用手写体正确书写字母和单词。

5）唱英语歌或歌谣的习惯。

每天课前必唱。

既可以活跃课堂学习气氛，又可以轻松训练语音、掌握知识。

6）关注生活中的英语的习惯。

让学生留意、收集、学习身边的简单英语。

如：广告、电影、电视等。

7）尽努力用英语的习惯。

如：与老师、同学用英语打招呼，主动用英语与外国朋友交流，用英语做游戏等等。

总之，无论课堂内外，多布置一些口头或笔头的小任务，让他们学以致用，乐在其中。

良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的，以上技能的训练不能止于在课堂上，应该适当地、巧妙地延续到课外。

同时，必须以正面表扬鼓励为主，实施科学、全面的评价。

三年级英语教材编写细目表:。