图1
图2
问题：
（1）该教师采用了哪种教学模式？（3 分）
（2）分析该教学模式的优点与实施中的不足。（12 分）
四、教学设计题（本大题 1 小题，20 分）
41．根据下列条件与要求，请设计出一个适用于初中（水平四）的集体性体育游戏。 场地：200 米田径场一块。 器材：足球 20 个、标志杆 25 个、跳绳 20 个、手提式体操垫 20 个、跨栏架 20 个、球筐 4 个。 设计要求：含有足球元素，以发展学生体能为目的，合理选用提供的场地、器材，游戏内容不 少于 3 种形式。 依据提供的表格格式在答题卡上作答。 游戏名称 游戏方法 游戏规则
5．出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉和肝固有动脉，其中肝门静脉是（ ）。
A．肝的营养血管
B．由下腔静脉和肝静脉汇成
C．肝的功能血管
D．由下腔静脉和脾静脉汇成
6．心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩，其原因是（ ）。
A．钙离子储备量少
B．有效不应期特别短
C．具有自动节律性
D．有效不应期特别长
7．关于血红蛋白酶的叙述，错误的选项是（ ）。
A．腘窝加垫屈膝 B．迅速包扎
C．抬高患肢
D．固定下肢
18．下列哪一选项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法？（ ）
A．中草药外敷
B．中草药内服
C．穴位针灸
D．冷敷
19．体育功能可分为本质功能与延伸功能，下列哪一选项不属于体育的本质功能（ ）。
A．经济功能
B．健身功能
C．教育功能
D．娱乐功能
20．计算体育课练习密度的公式为（ ）。
D．自尊
22．强调多角度、多层次地进行体育学习，符合哪一心理学理论的主张？（ ）
A．行为主义心理学
B．认知心理学
C．建构主义心理学
D．人本主义心理学
23．学情分析是教学设计的重要环节，应着重分析的内容是（ ）。
A．学生身体形态
B．学风与班风
C．学生学习起点
D．性别与人数
24．在体育教学中，下列哪一环节应强调“快、静、齐”的学习气氛？（ ）
A．擦伤
B．挫伤
C．烧伤
D．冻伤
16．心肺复苏的黄金时间是在发病的 4～6 分钟内，双人操作的正确方法是（ ）。
A．人工呼吸要求每间隔 5 秒吹气 1 次
B．人工呼吸要求每间隔 1 秒吹气 1 次
C．人工呼吸与胸外按压次数的比例为 1：5
D．人工呼吸与胸外按压次数比例为 5：1
17．运动中发生小腿大量出血，紧急止血的最佳办法是（ ）。
D．脚背内侧踢球
27．篮球运动急停急起技术是摆脱防守的有效方法，急起时手应按拍球的哪一部位？（ ）
A．后上方
B．正上方
C．侧上方
D．前上方
28．关于排球正面上手发球技术的正确描述是（ ）。
A．发球击球点高，击球臂弧形鞭甩
B．发球击球点低，击球臂直臂前摆
C．发球击球点高，击球臂直臂前摆
D．发球击球点低，击球臂弧形鞭甩
1．细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为（ ）。
A．双层多糖分子和外侧的细胞衣
B．双层磷脂间夹有蛋白质分子
C．双层多糖分子间夹有类脂分子
D．双层蛋白质分子间夹有类脂分子
2．关节是人体运动的枢纽，构成关节的三要素是（ ）。
A．关节面、关节囊和关节腔
B．关节面、关节囊和关节唇
C．关节带、关节囊和关节腔
40．案例： 在跳远教学中，常以跳远成绩评价学生的学习效果，致使一部分运动能力相对较差的学生产生 自卑心理。为了激发学习动机，获得成功体验，使每个学生都能享受到体育学习的乐趣，进而向新 的目标挑战。教师先测出每个学生跳远的最好成绩（见图 1），然后在最近落点处横放一条绳，作为 “目标绳”，以各自最好成绩从“目标绳”开始反方向（助跑方向）测量出起跳点。每个学生从各自 起跳点起跳，以距离“目标绳”的远近来评价每个学生的练习效果（见图 2）。
A．（各项活动有效时间之和÷实际上课时间）×100％
B．（各项练习有效时间÷实际上课时间）×100％
C．（各项教师指导有效时间÷实际上课时间）×100％
D．（各项观察休息有效时间÷实际上课时间）×100％
21．下列哪一变量最能反映人的需要和自我概念的积极态度？（ ）
A．自我知觉
B．自我意象
C．自信心
A．摄氧量=需氧量
B．需氧量达到最大值，但仍小于摄氧量
C．摄氧量>需氧量
D．摄氧量达到最大值，但仍小于需氧量
13．下列组织器官中修复能力最差的是（ ）。
A．透明软骨
B．韧带
C．骨骼肌
D．腓骨
14．“痛弧试验”通常可用于检验哪种伤病？（ ）
A．肱骨骨折
B．肩关节脱位
C．软骨病
D．肩袖损伤
15．下列哪种损伤属于闭合性软组织损伤？（ ）
A．捋、掤、挤、按
B．按、掤、捋、挤
C．掤、捋、挤、按
D．挤、掤、捋、按
32．评价体育课堂教学的核心内容是（ ）。
A．教学设计
B．教学方法
C．教学效果
D．教学组织
33．下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？（ ）
A．系统学习教学模式
B．程序学习教学模式
C．掌握学习教学模式
D．合作学习教学模式
34．从动作开始到结束，连续地进行教学与练习的方法称为（ ）。
38．简述在体育中教师对学习过程评价的优、缺点。
三、案例分析题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）阅读案例， 并回答问题
39．案例： 初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术（第一次课）。任课教师李老师先让学生进行自由 拍击练习作为准备活动。到了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时间后，李 老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好！如果能把球抛得再高一点就更好了！” 听了他的话后，同学们纷纷把球抛得高了起来…… 问题： （1）请指出本次课教学采用了哪些教学策略，并分析其优点与缺点。（10 分） （2）请指出李老师这种评价方法的作用。（5 分）
A．进行相互评价时
B．进行队列练习时
C．进行探究活动时
D．进行互帮互学时
25．在侧向滑步推铅球的新授课中，为了使学生建立完整的动作表象，教师通常要做（ ）。
A．镜面示范
B．侧面双向示范
C．正面示范
D．正、背面示范
26．在足球运动中，下列哪种踢球方法适用于大力射门？（ ）
A．脚弓踢球
B．脚背正面踢球
C．脚尖踢球
A．血红蛋白与 O2 结合需要酶催化
B．血红蛋白可以运输 O2 和 CO2
C．血红蛋白与 O2 结合不需要酶催化
D．血红蛋白可以运输 O2 和 CO
8．呼吸频率从 24 次/分降至 12 次/分，潮气量从 250ml 增至 500mL，通气量的变化是（ ）。
A．每分通气量变大
B．每分肺泡通气量增大
A．肾上腺皮质激素上升
B．副交感神经兴奋
C．去甲肾上腺素浓度降低
D．胰岛素和胰高血糖素都增高
11．武术冲拳技术要求“先充分收拳，再用力冲拳”，其生理学依据是（ ）。
A．能改变肌肉的生理横断面积
B．能进一步动员慢肌纤维
C．能提高中枢神经系统兴奋性
D．能有效增加肌肉初长度
12．运动中当机体出现假稳定状态时，摄氧量与需氧量的关系是（ ）。
2017 年下半年中小学教师资格考试
体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学）
注意事项： 1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分）在每小题列 出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
D．关节盘、关节唇和关节腔
3．肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由（ ）。
A．肌膜、肌浆和肌核构成
B．两条肌线之间的部分构成
C．肌细胞和神经元的连接构成
D．两条相邻 Z 线之间的部分构成
ห้องสมุดไป่ตู้
4．下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是（ ）。
A．直立持哑铃外展
B．直立持哑铃扩胸
C．直立持哑铃屈肘
D．仰卧持哑铃扩胸
29．双杠“支撑前摆成分腿坐”动作教学保护与帮助手法的关键是（ ）。
A．一手扶其上臂，另一手托腰部
B．双手托其背部
C．一手托其背部，另一手托腿部
D．双手托其腿部
30．短跑弯道时，运动员右脚的着地部位是（ ）。
A．前脚掌
B．全脚掌
C．前脚掌外侧
D．前脚掌内侧
31．太极拳揽雀尾技术动作由四个环节组成，其顺序是（ ）。
A．分解练习法
B．完整练习法
C．持续练习法
D．循环练习法
35．运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（ ）。
A．动作过程
B．动作要点
C．动作节奏
D．动作细节
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
36．为什么小肠是吸收营养物质的主要场所？
37．在体育教学中如何认识“约束”与“自主”的矛盾？
C．每分通气量变小
D．每分肺泡通气量变小
9．血压可分为收缩压和舒张压，它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响。下列
哪种描述是正确的？（ ）
A．心率增加主要影响收缩压
B．搏出量增加主要影响舒张压
C．外周阻力主要影响舒张压
D．循环血量大幅降低时动脉血压升高
10．人体产生应激反应时会引起内分泌等一系列变化。下列选项正确的是（ ）。