本课总结
掌握乘数是整十数的乘法计 算方法，并能对其进行正确 的计算。
5×13 = 65
5 × （130 ） = 650 5 0× （ 130） = 6500
15×2 = 30
（ 15 ）×20 = 300 150×（ 20 ）= 3000
40 ×（ 1 ）< 65
30× （ 5 ） < 165 5 0× （ 4 ） < 210
80 ×（ 6 ）< 550
20× （ 4 ） < 87 7 0× （ 2 ） < 200
北师大版三年级数学下册
找规律
城关三小
祁霞川
•找规律 （乘 数是整十数的乘法）
教学目标
1.能结合具体情景，探索乘数是整 十数的乘法计算方法，感受积的变 化规律。 2.能比较熟练进行乘数是整十数的 乘法计算，并能运用这一知识解决 日常生活中一些简单的数学问题。
一、直接说出得数。
9×6 = 54 8×11 = 88 12×3 = 36
5×13 = 65
二、直接说出得数。
24×2 = 48
17×3 = 51 40×4 = 160 5×61 = 305
说出下面算式中各部分名称。 40 × 4 = 160
……
…… 乘 数
…… 乘 数
积
=5
=6= 50Leabharlann = 500= 60
= 600
= 48
= 480
你发现了什么?
= 4800
试练： 150×30 = 4500 150×40 = 6000
为什么150×40=6000的乘数一共 有2个0，可乘积6000中却有3个0？ 是不是算错了？
24 240 480 720
= 1600 = 1200
= 2400 = 1000
= 720 = 260
= 750 = 560
根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36
（ 12 ）×30 = 360 （ 120）×30 = 3600