板 书 设 计
教学 反思
重点、难点
1、了解传统工业生产导致的环境问题 2、认识清洁生产的含义和当前工业实施清洁生产的重要性\ 教学过程 二次备课
一、新课导人： 同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品 都是由哪些工业部门生产出来的？ 转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工 业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。 二、工业及其重要性 观察图组“什么是工业” ，了解工业生产的过程。 三、我国工业的分布 教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》 ，让学生观察、讨论、 归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中 心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。 师： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工 业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部 地区工业中心较少，分布稀疏。 四、活动：依据所见所闻，说一说家乡工业的发展情况及其面临的环境 问题 读 p18 了解传统工业生产导致的环境问题 1、大气污染 2、水污染 3、垃圾污染等 问题：如何解决工业生产中的环境污染问题？ 具体内容采用清洁的能源；采用清洁的生产过程；采用清洁的产品 五、清洁生产
清洁生产是关于产品的生产过程的一种新的、创造性的思维方式。该思 想将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品和服务持续运用整 体预防的环境战略以期增加生态效率并减降人类和环境的风险。 清洁生产的主要内容包括； 1) 清洁的能源 常规能源的清洁利用； 可 再生能源的利用； 新能源的利用 2) 清洁的生产过程 尽量少用、不用有毒有害的原料； 无毒，无害的中间产品； 减少生产 过程中的各种危险因素； 少废、无废的工艺和高效的设备； 物料的再 循环（厂内，厂外） ； 简便、可靠的操作和控制； 完善的管理。 3) 清 洁的产品节约原料和能源，少用昂贵和稀缺的原料； 利用二次资源作 原料；产
地方课程《环境教育》与国家课程《地理》学科课程整合教案
地理课题 工业 环境教育 整合的 知识点 将本节内容整合到地理八年级上册第四章第二节《工业》 整合方式 整合科目 教育 1、传统工业生产导致的环境问题 2、清洁生产 课题 环境整合 清洁生产
1、 让学生了解传统工业生产导致的环境问题 教学目标 2、 认识什么是清洁生产和当前工业实施清洁生产的重要性\