锤炼作文精彩语言
1.以“挫折”为中心，分别以“挫折有如风雨”和 “挫折有如熔炉”为起始句写一段话，各句不少于40
▪ 字挫。折有如风雨，
有人在挫折的风雨打击下张皇失措，痛 苦徘徊，一蹶不振；有人顶着挫折的风雨 毅然前行，骨头更硬，体格更壮，意志更 坚。
挫折有如熔炉，
意志薄弱的人在挫折的熔炉里融化为水， 蒸化为气；意志坚强的人在挫折的熔炉里 铸炼成铁，纯化为钢。
做好语句仿写练习
▪ 2.依照划线句另写两个与之句式一致、内容一致的句 子，构成排比。
▪ 面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是 求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包 容它那难耐的严寒；( )；( )。
▪ 你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须 包容它那潮湿的天气；
▪ 你如果领略泰山的壮丽日出，就必须 包容它那陡峭的山路。
2004届高考备考专题之一
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言之无文， 行而不远。
--《左传》
★身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。（李商隐）
★老当益壮，宁移白首之心？（王勃） 穷且益坚，不坠青云之志。
★君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。（李白）
★试问闲愁都几许？ （展等级”
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例文2：读了好书，受益匪浅。
它使我不再是漫漫长夜徘徊不前 的哀鸿，不再是茫茫大海中随波 逐流的孤舟，也不再是凄风苦雨 中零落不堪的残荷，因为书给了 我勇气、志向和坚韧，开启了我 壮美的人生旅程。（使动突出式）
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▪ 例文3： 挫折面前是进是退？“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索。”《离骚》为我 拨开阴霾；浮华安逸飘浮眼前，前行步伐 踯躅不进，《孟子》一语将我警醒：成大 事者，必要“苦其心志，劳其筋骨”，于 是我又斗志昂扬；当我对前路迷茫困惑时， 书中的无数志士与英雄的形象总会在心头 逐渐凸起，成为一座座高大而鲜明的路标， 引领我披荆斩棘，奋勇向前，铸造我事业 的一个又一个辉煌。 书啊，你真是我的 人生之侣！（例举式）
▪ 我微笑着走向生活，无论生活以什么
方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条
欢乐奔腾的小
河；
；
；
。
是分总——的节关选自系《黄鹂》
回读课本优美语段 文段②：
南国之秋，当然是也有它的特异的 地方的，语比言上如，廿明四月桥、的秋明潮月、，凉钱塘江 的秋潮，雾普、陀残荷山，的这凉些雾古，典荔诗枝歌湾的残 荷等等，常可用意是象色的彩选不用浓，，使回文味章不永。 比起北国具的有了秋诗来歌，的正优像美是意黄境酒。之与白 干，稀饭之与馍馍， 鲜鱼之与大蟹， 黄犬之与骆驼。
——节选自《故都的秋》
回读课本优美语段
文段③：
▪ 际无边的的山水水的飞上面面天有雁的飘空了，风过掠这小帆些一屋过意、片，一象风云好只的帆比空巧飞，一雁辽望，阔无 是彩，单妙妙神奇的搭纯是灵想配的山动象，底川的引，色美意发使境上景人小美们屋一中。具多点的有少灵一了美动点的生色气， 一点情调。
——《我的空中楼阁》
河流，感情就是大地，河流能因山 成曲折，亦可随地作纸平。
（二）如果你是大海，何必让感情 束雄为是鹰一缚一的认达，片着只分识得比何春你安总的 鲜喻必 色而 分的阻 明，因 ，成 守关碍 而将为 何为 己系作 具感感 必小 的，情用 体情 因溪 公形对表 。的 为； 鸡象劝感如 ；阻情果如而的你果成拖是你 累而成为温室里的一朵鲜花。握 住真理的手吧！它将带领我们奋 勇向前，直挂云帆济沧海！
捷精径骛八与极方，法心游举万偶仞。
广继续泛炼长泊记扩词堤思诵大都上、接是阅诗：茂千四词读字湖林载（歌视短光修，陆野赋语山竹视机，（（色、通高；名背度、桑万刘景言凝密里田勰储警练。柳苇），句备）） 丰富具的有联一种想整和齐想和象谐之（美思。维方式） 回读课本优美语段
文段①：
的乍 美这茂晴 丽里自的 ，林美先然的在描天 这修风湖内写竹气 是光光容景， 一，。上物山使种桑美，：色田我极在最展，苇看致结后现密构到。泊下了柳层，了判极长次这黄断美上堤，的鹂里，，的的这乍全里部雨
------语言有文采：
词语生动，句式 灵活，善于运用修辞 手法，文句有意蕴。
2003年高考优秀作文语段
（可 把一你以）翻把认排认你到识比识对“吹无是感三 和事底到船个感情深真物，句情理渊的的感子的的；亲情认认，辩彼就疏知识岸将证是与，是”风也土，壤可它，以
感情就关是系太通阳过，比它喻可形以孕象育出绿洲， 也可以暴化晒，出具撒体哈化拉。沙漠；认识是
做好语句仿写练习
▪ 3.仿照给定的句子续写三句话(04北京春季高 考)。要求：①续写部分与给定句子的句式
▪ （不是……却……）相同，构成排比；②要与 给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员 的赞颂。
▪ 你不是启明星，却带来了希望的曙光；
▪ 你不是火炬，却照亮了生命前进的
方向；你不是泉水，却滋润着每一个 渴盼的心房；你不是花朵，却在心灵 的土地上绚丽地开放。 锤2
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▪ 2。以“舞台”为主要对象，分别写两段话，第一段描 写现实场景，第二段表现某种哲理。每段不少于50字。
▪ 描写现实场景：
▪ 紫红色帷幕徐徐拉开，展开宽大的舞台 来：桔黄色灯柱罩在中央，一只美丽的白 天鹅正翩翩起舞，把人们带入一个优美的 境界中。
▪ 表现某种哲理： （哲理1）：
戏剧名家台上精湛的表演，渗透着台下幕 后多少心血；老师课堂上炉火纯青的讲课 艺术，来自多年实践与课下精心准备。一 句话，不经艰苦磨练，不精益求精，舞台 上绝不会闪耀出炫目的光彩！！！
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表现某种哲理（哲理2）：
大街小巷是环卫工人默默奉
▪
献的舞台，千里边陲是人民战士 挥洒热血的舞台，谈判桌前是外 交官员纵横捭阖的舞台；舞台无 高低大小，只要恪尽职守，都能 塑造出舞者美好的形象。
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▪ 3。以“读书与做人”为话题，
▪ 写一个精彩的整句，100字左右。
例文1：生活中有了书籍，好比 单调死寂的沙漠涌出了一注清泉， 冰冷险峻的绝壁上探出一朵雪莲， 是黑暗的背景上一抹金黄的阳光， 是人生旅途中的一道风景，一线 希望。（仿造式）
做好语句仿写练习
▪ 1.依照下面的句式和修辞方法， 在横线上续写两个句子。
▪ 如果说生活是一支歌，那么它应该多一些昂扬的旋 律，少一些萎靡的音符；如果说生活 （ ）；如果说 生活 （ ）。
（是一条河，那么它应多一些清澈 的流水，少一些污浊的泥浆）；如果 说生活 （是一棵树，那么它应该多一些茂 盛的枝干，少一些衰败的落叶。）
锤炼语言回顾与小结 广泛记诵诗词歌赋
继续拓宽阅读视野 ❖积淀
回读课本优美语段 丰富的联想和想象----------思维方式
加强仿写形象表达--------捷径
悠远意趣昂扬精神-------内容旨意
锤炼语言综合练习
▪ 1.请由“桥”展开联想，谈谈你对“桥” 的感悟，80字以内。（03上海高考题）
▪ 2.以“乐观”为话题，仿照下面划线句 续写三句话。