《蜀道难》导学案第一课时【学习目标】1．扫除文字障碍；反复诵读，感知作品的感情基调。

2．探讨《蜀道难》的基本内容及行文脉络。

【知识导学】一．作者及其作品李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有诗仙之称。

少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。

唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。

他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。

他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。

二．文体介绍诗歌，文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达出作者丰富的思想感情，集中反映了社会生活，并具有一定的节奏和韵律。

1．诗歌的特点：（1）诗歌内容是社会生活最集中的反映。

（2）诗歌有丰富的感情和想像。

（3）诗歌的语言是精炼的、形象的，音调和谐，节奏鲜明。

（4）诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。

2．诗歌的分类：按照内容有无较完整的故事和人物分为叙事诗和抒情诗。

抒情诗又分为直接抒情诗、间接抒情等。

按照形式分为格律诗、自由诗、民歌等。

我国古典诗歌分为诗、词、曲。

三．背景介绍唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。

诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。

顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。

时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。

”又据孟《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。

故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。

诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证（见附录），有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。

其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。

四．标题补充蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。

沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。

《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。

本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。

既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。

全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。

全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力，充分体现了李白诗歌浪漫主义的创作特点。

【基础演练】1．给下列加点字注音。

鱼凫（）秦塞（）石栈（）猿猱（）抚膺（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）砯崖（）吮血（）扪参（）（）峥嵘（）（）咨嗟（）（）号古木（）参考答案：fúsài zhàn náo yīng chán tuān huīpīng shǔnmãn shēn zhēng róng zī jiēháo2．下列诗句中没有错别字的一项是（）A．西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。

B．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。

C．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。

D．蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！参考答案：D3．解释下列加点的词。

（1）①危乎高哉（）②不与秦塞通人烟（）③可以横绝峨嵋巅（）④上有六龙回日之高标（）⑤连峰去天不盈尺（）⑥锦城虽云乐（）（2）①难于上青天（）②开国何茫然（）③黄鹤之飞尚不得过（）④但见悲鸟号古木（）⑤嗟尔远道之人胡为乎来哉（）（3）①猿猱欲度愁攀援（）②使人听此凋朱颜（）③砯崖转石万壑雷（）④侧身西望长咨嗟（）参考答案：（1）①高高耸②山川险要的地方③横渡横穿④回转掉头⑤距离⑥享乐（2）①比②多么③尚且④只⑤为什么（3）①为……发愁②使……凋谢③使……滚动④向西4．下列诗句节奏划分有误的一项是（）A．蜀道/之难，难于/上青天 B．地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连C．连峰/去天/不盈尺，枯松/倒挂/倚/绝壁D．其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉参考答案:D【合作探究】1．诗中三次出现“蜀道之难，难于上青天”。

这种反复有什么意义？参考答案：从内容上看，一唱三叹，反复强调，层层深入，以主旨句贯穿始终，突出表达了诗人感叹蜀道之难，为友人入蜀深感忧虑的主题。

从形式上看，开头一句，为全文奠定雄放的咏叹基调, 并从结构上统摄全篇；中间一句，强调主旋律，勾连上下，把诗歌推向高峰；最后一句，照应题目、开头，造成强烈的感叹。

2．文章三个自然段作者分别从哪几个角度来写蜀道之难的？每一个角度又分别是怎样写的？提示：可以要学生找出每一小节中叙述的句子、描写的句子。

它叙述了什么内容？又描写了什么内容？参考答案：第一段蜀道之高。

第二段蜀道之险。

第三段蜀地之祸。

板书设计：蜀道之高（难行）来历：神话传说高峻：反衬夸张虚：神幻（奇特想象）蜀道之险（可畏）悲鸟子规：号愁凋绝壁飞瀑：万壑雷实：胆寒（自然环境）蜀道之凶（申诫）狼柴虎豹：危机四伏劝：早还（社会环境）3．关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切。

你是怎样理解的？请你结合诗句内容分析。

参考答案：只要言之成理即可。

本诗着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情；揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切。

为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，其中寄寓了含蓄而执著的惜别之情。

【巩固提升】（一）课内检测1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（）A．鱼凫（fú）咙言（lóng）巉岩（chán）飞湍（tuān）B．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黄鹄（hú）C．崔嵬（wãi）峥嵘（zhēng）参（shēn）万壑（hâ）D．猿猱（náo）秦塞（sâ）咨嗟（jiē）趑趄（zījū）参考答案：D2．下列词语有错别字的一组是（）A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息参考答案：B3．下列各句中关于通假字的解说，不正确的一项是（）A.黄鹤之飞尚不得过鹤：通“鹄”，一种健飞的大鸟。

B.所守或匪亲，化为狼与豺匪：通“非”，不是。

C.以手抚膺坐长叹坐：通“座”，座位。

D.其为时止十有一月耳止：通“只”。

参考答案：C4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由____入__ _道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_______的赞美乐章。

同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_______。

A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切B．蜀秦气势磅礴忧伤与无赖C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切D．蜀秦气贯长虹忧伤与无赖参考答案：A（二）课外拓展阅读下面一首唐诗，然后回答5-6题。

赛下曲李白五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳①，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰②。

①《折柳》：即《折杨柳》，乐府曲名。

多为伤春悲离之辞。

②楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。

5．《塞下曲》出于汉乐府《出塞》《入塞》等曲，为唐代新乐府题，歌辞多写边塞军旅生活。

作者天才豪纵，作（体裁）亦逸气凌云。

“五月”在内地届盛暑，而天山尚有雪。

但这里的雪是积雪，“无花”二字运用了的修辞手法，写出边地的苦寒。

参考答案：五律（律诗）双关6．分析颔联的表达技巧。

参考答案: 颔联用典，也使用了反衬手法。

“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌，从而对表现战士们对国的忠勇，起了衬托作用。

7．这首诗体现了边境将士怎样的思想情感？参考答案：虽然身在边境的将士们生活极其艰苦，也十分想家，但充满了保家卫国的豪情壮志和不达目的誓不罢休的坚强决心。

第二课时【学习目标】品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；【知识导学】1．李白诗风作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。

强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。

他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。

他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。

是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。

2．夸张①定义：夸张是一种常用的修辞手法。

它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。

②分类扩大夸张：故意把一般把一般事物往大（多、快、高、强等）处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。

缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、弱等）处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。

超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。

③作用（表达效果）恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣；通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征；夸张还能增强幽默感和趣味性。

在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。

写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”。

写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。

写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。