课文朗读：
（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，
饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。
未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）
一读：
小组合作，借助工具书翻 译全文，解决难以理解的生字 词。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
竞跑，赛跑
课文分析
• 1．通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生 活在什么地方？
• “发鸠之山，其上多柘木。” • 2．这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？ • “其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，
其鸣自詨。” • 3．为什么有这样一种鸟呢？ • “是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫。”所以“常衔西山之木石，以 堙于东海。”
神话中的树林
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
译文参考
• 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上 长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形 状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色 的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己 的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。 有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再 也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔 西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳 河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳 落下的地方
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？ 为什么要写她？
• 这是人们的想象，赞美那种勇 敢追求、死而不已、敢为人类 造福的精神。
• 女娲补天的故事表现了“人定 胜天”的主题。
•精卫填海
整体感知
• 写炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死， 但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死 她的大海，反映了古代劳动人民征服自然 的决心。
• 淫水涸( )
1．给加横线的字注音
• 女娲（ wā ） 颛（zhuān）民 鸷（zhì）鸟 攫老弱（ jué ） 滥炎（ lǎn ） 周载（ zài ）
• 淫水涸( hé )
思考课文怎样写女娲补天的？
• 自读课文，结合注解，勾画重点字词，疏 通文意。
• 合作探究
• 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
•
女娲补天
• 往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，
地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女娲炼
五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑
龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，
四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民
生。
1．给加横线的字注音
• 女娲（ ） 颛（ ）民 鸷（ ） 鸟 攫老弱（ ） 滥炎（ ） 周载（ ）
• 2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
•⑴
⑵
⑶
⑷
3、在中国历史上真有女娲这个人吗？为什
么要写她？
理解重点字词，疏通文意。
• 解释 • ⑴往古之时，四极废，九州裂（废：极： ）
⑵杀黑龙以济冀州（济： ） • （3）往古之时（往： ） • （4）鸷鸟攫老弱（攫： ） • （5）积芦灰以止淫水（淫： ） • ⑴崩坏，倒塌 ； 边际 ⑵拯救（3）过去 • （4）用爪子抓取 （5）泛滥
黄河
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
大湖，传说其大纵横 千里，在雁门山北
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
比一比
•Hale Waihona Puke 请同学们把本文以小故事的 形式给大家讲一讲，看谁讲的 精彩。
夸父为什么逐日
失败 英雄
1．你怎么 看待夸父这一 人物?
2．你如何 理解这则神话 的主题?
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人 们常以“夸父逐 日” “夸父追日” “逐日” 这些词 比喻人有宏大的 志向或巨大的力 量和气魄。
教学目的
1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思 想感情。 2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。 3．背诵三篇神话。
教学重难点
• 把握人物形象，理解文章主题 • 提高学生对文言文的理解能力
——《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
用自己的话来说说精卫填海的故事
• 1．请说说这个动人的故事。 • 2．请说说学了《精卫填海》的感想 ： • 语言的精练 想象的夸张 叙述的直接 节
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
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我这 们个 得神 到话 了人 什物
谁能讲讲有关女娲 的故事？
• 女娲补天 • 女娲造人
女娲补天
• 听读课文，注意字音、句读、语气。
• 思考课文怎样写女娲补天的？
合作探究 1、女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
• 往古之时，四极废，九州裂，天下 兼复，地不周载。火滥炎而不灭， 水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟 攫老弱。
2、女娲补天的过程中，做了哪四件事？ （用自己的话回答）
• ⑴练成五色石补天。⑵斩断鳌 的脚支起天的四极。⑶杀死黑 龙拯救冀州一带的人民。⑷收 集芦灰阻止洪水。