Unit 10I don't feel well today 第1课时
课时目标
1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词和
短语don't feel well，have a cough，have a
headache，have a fever，take medicine，have a
good rest，just等。
2.句型：能用“What's wrong with you？”向
他人表达关切的问候；能用“I have...”进行简
单的回答；能运用祈使句进行建议。
3.能用所学语言谈论身体健康状况，如
“What's wrong with you？I...”。
4.能根据标题和插图预测对话主要内容。
5.能听懂、会说A部分的对话。
重点难点
重点：能听懂、会说、认读don't feel well，have
a cough，have a headache，have a fever，take
medicine，have a good rest。
难点：medicine的发音，特别提醒学生注意发
音/sn/；fever的第一个e的发音为/i：/，在教
学中教师应提醒学生注意，避免误发成/e/。
教学准备
用于新授单词的图片或实物(温度计)、人物头
像、单词卡片、教学挂图、教学VCD等(有条
件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤教学内容
一、热身/复习
(Warm－up/
Revision) 1.Greetings
2.Listen and do
T：Touch your head.Raise your arms.Run.Drink
some water.Have a rest.教师边说边观察学生，
在有些学生不会的时候领着一起做。
通过热
身活动，复习词汇head，drink some water，rest。
注意检查学生是否领会
“Let me check.”的意
思。
可请学生翻译出来。
第三步：拓展课文。
将学生分为四人一组进行课文朗读表演，提醒学生注意礼貌用语如“Thank you.”以及体态
语言的运用。
(根据课文或情境的情节进行相
应的动作配合表演)
三、趣味操练
(Practice) 相互问候：将学生分为四人一组，事先准备一些写有与课文有关的短语的纸条让学生抽选，学生根据自己抽选的短语做动作，三人
问，一人回答。
如：S1，2，3：Oh！What's wrong with you？
S4：I have a cold...
第2课时
课时目标
1.词汇：能理解D部分中的新单词和短语invite，invited，enjoy，enjoyed themselves，ill。
2.句型：能熟练运用“What's wrong with
you？”“I have a ...”。
3.能借助头饰，分角色表演C部分对话。
4.能借助已学知识，如不舒服、头痛、发烧等词汇和插图阅读和理解课文D部分的小故事。
5.能创设2～3种游戏情境进行简单会话。
重点难点重点：能听懂、会说、运用句型“What's wrong with you？”“I have a．..”；能读懂D部分的故事并能根据故事内容给图片排序。
难点：根据故事内容，将图片正确地排好顺
序。
教学准备
用于新授单词的图片、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤教学内容
第3课时
课时目标
1.词汇：能听懂、会说、认读、运用新单词和
短语cough，not well，doctor ，rest，take some
medicine，feel cold。
2.能通过理解句意填空，熟练运用B部分的重
点词汇。
3.了解英语信件的书写格式。
4.能自己动手或与同伴一起做一张祝福卡，并
用英语写上相关祝福语。
5.能初步运用本单元的单词和重点句型创设
情境，进行简单会话。
重点难点
重点：能通过理解句意填空，熟练运用B部
分的重点词汇。
难点：正确运用祝福语。
教学准备
用于新授单词的图片、人物头像、单词
卡片、教学挂图、教学VCD等(有条件的学校
可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤教学内容
一、热身/复习
(Warm－up/
Revision) 1.Greetings
2.连锁回答。
教师向一名学生提问：“I don't
feel well.What's wrong with me？”(可辅以图
片)该学生回答后向别的学生提问，依次进行。
二、新课呈现
(Presentation) 1.Part E：Let's write
(1)出示Anne生病在床的图片。
T：What's
wrong with Anne？
She's ill/not well.Can she go to school？No，she
can't.How can you let her teacher know Anne is
ill？根据学生给出的建议总结：OK.We can
write a letter to tell Anne's teacher that Anne is
ill.。