中小学教育教学中《公民道德》教育不容勿视
发表时间：2012-07-31T14:18:10.973Z 来源：《中小学教育》2012年10月总第112期供稿作者：覃云[导读] 在实施新的“义务教育法”，普及义务教育，全面推进素质教育的今天，公民道德教育在中小学教育教学中颇受重视。
覃云广西桂林市荔浦县青山镇中心学校546600 在实施新的“义务教育法”，普及义务教育，全面推进素质教育的今天，公民道德教育在中小学教育教学中颇受重视。
公民道德教育的概念是：爱国守法，明视诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
爱国守法。
爱国:是首要的道德要求。
爱国是道德规范和行为准则。
守法：是必备的道德品质，是道德的底线，是每个公民应具备的，是我国特色社会主义社会生活对每一个公民的基本要求，只有守法才是真正的爱国。
不守法的人根谈上爱国。
所以说，守法是一个公民的立身之本，爱国之源。
守法推动着民族道德水平的提高，更是推动着法制建设的历史进程。
这是依法治国和以德治国相结合的辩证法。
明礼诚信。
明礼：是做人最起码的根本起点，明礼行为基本的道德规范之一，明礼需要开展广泛持久的教育，形成自觉的行为，需要加强管理。
文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩，靠管理。
无论是领导还是群众，是大人还是小孩，都应遵守规矩，只有完善的社会管理机制，才是完善和形成全社会的好朋友，有礼貌的根本保证。
诚信：是道德建设的根本，我国素有“一诺千金”之说，也就是说，诚信是道德的根本，是种非常宝贵的资源。
诚信是必胜和成功的保证。
团结友善。
团结：是高尚的道德品格。
团结，对于小至一家，大到一国，都是十分重要的。
“同心山成玉，协力土变金”这句古训形象实践经典地道出了团结的成功和强大的威力。
不论是一家人，一个单位，一个地区，如出现不和、涣散，甚至不稳定的局面，缺乏团结精神，就会走向失败，甚至灭亡。
因此，团结才是力量，团结才能从坎坷走向坦途，从贫困走向富裕，从弱小走向强大。
友善：是人际交往的道德规范。
友善是以友好善良的态度来协调人际关系。
社会生活中不论有多么的复杂，说到底就是由各种行为、性质、方式、层次的人际交往组成的环境社会。
人生在世，每个人都有可能制造许许多多的“对不起”。
总是需要得到他人的谅解，但自己不能原谅自己，要以友善的态度，真真切切地改正自己的错误，以反复的、真诚的、长期的努力真正得到别人的信任和友谊。
勤俭自强。
勤俭：是中华民族的优良传统，是一种美德。
从小到一人，一个家庭，大到一个国家，要生存和发展，最终是离不开勤俭。
不论是富裕了，强大了，还是处于贫穷、弱势都需要勤俭。
勤俭是传统，是美德。
自强：是永远无止境的道德追求。
自强是努力向上奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈的追求。
自强是在勤俭的基础上发展的，自强的道德精神蕴含着与时俱进，开拓创新的内涵。
自强离不开坚强的意志和坚定的信心。
敬业奉献。
敬业：就是崇尚和敬重自己从事的事业；是道德规范在职业行为中的具体表现。
敬业是十分重要的，社会的生存和发展都要依靠它。
敬业是积极向上的天生态度，要完成建设有中国特色的社会主义的伟大事业，各级各类，各行各业从业人员都应当努力做到爱岗敬业。
奉献：是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
奉献还是索取，是高尚与卑劣，伟大与渺小，光荣与耻辱的分水岭。
今天，我国仍处于社会主义初级阶段，“坚持按劳分配与扶贫济弱方式并存制度”。
这种制度与我们所倡导的“奉献”是完全一致的。
在依法治国和以德治国的今天，我们的中小学教育教学，不但要更努力学习科学文化知识、法律法规，更要在中小学的教育教学中重视公民道德教育，真正落实《公民道德建设实施纲要》，让我们的中小学生通过向学习实践真正成为一代新型的“德、智、体、美、劳”全面发展的开拓创新人才。
老三字经云：“人之初，性本善，性相近，习相远”。
这本身就说明人出生有了生命，大体本性是一致的，是好的，善良的；随着教育环境的差异，所谓的“近珠者赤，近墨者黑”，随之习成优秀和变成低劣。
在依法实施“义务教育”，全面推进素质教育的今天，从文化资格档次上讲确实提高了，随处都可以碰上中专生，甚至是大学生，（初中学100%的毕业），与20年前相比较，似乎现在的高中（中专）毕业生比那时的小学毕业生多上几倍。
但有悖于《公民道德》的行为还屡见不鲜。
这种得为的出现，有碍于对中小学生全面素质教育的推进，特别是道德的形成和培养。
为此，在中小学教育教学中不容忽视《公民道德》教育。
公民道德教育在中小学教育教学中是至关重要的。
只有在中小学教育教学中加强《公民道德》教育，才能全面推进素质教育，才能避免一代青少年儿童走极端，才能使一代青少年儿童既注重科学文化知识的学成，更注重道德的修养，才能真正更好地提高全民素质。
按《公民道德建设实施纲要》精神及关于实施中国“小公民”道德建设的意见，公民道德教育必经从娃娃抓起，中小学生尤为重要。
因此，抓好公民道德教育是中小学教育教学的关键环节。
在学好科学文化知识的同时，培养学生更好地成长为真正“爱国守法，明礼诚信，团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的好公民。
让“公民道德”这一理念在青少年儿童心中打上烙印，提高全民素质，推进科学、经济更加发展，加快全民进入“小康”的进程。