（3）读书写字姿势不端正；
（4）躺着、趴着看书、写字；
（5）走路、坐车看书；
（6）灯光暗，强阳光下看书；
（7）看过小或不清晰、过浅。
4.怎样预防近视？
（1）看书、写字要保持正确的姿势；
5、人体最宝贵的液体——血液
6、酒、醉你有几分
7、选择适合自己的运动项目
8、剧烈运动后的注意事项
9、人体的体温和脉搏
课题
1.尊重他人就是尊重自己
周节
1、2-1
教学目标
1.识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。
2.理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。
3.应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人
教学重点
学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求
教学难点
在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人
教学准备
挂图、故事录音、录像、投影
教学内容
二次备课
教
学
过
程
教
学过程（一来自故事激情，导入新课。1.听故事，讨论：
①候小明后悔什么？
师述：这件事后，周瑜十分不甘心，以后又多次算计诸葛亮，但都没有得逞，最后害不了诸葛亮，却把自己活活气死了。
2.讨论：
（1）周瑜为什么会活活气死呢？（学生各抒己见）
（2）那么从这个故事中，你理解“妒忌”的含义了吗？谁来谈一谈？
（3）文章的开头也明确地告诉了我们什么是妒忌，请同学们找出来大声地读一读，把它读进你的心里去。
2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；
3.通过学习使学生知道怎样预防近视。
教学重点
1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；
2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；
3.通过学习使学生知道怎样预防近视。
教学难点
1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；
2.通过教学使学生懂得近视形成的原因；
3.通过学习使学生知道怎样预防近视。
5.在生活中，你还遇到过或听说过像蔺相如这样的人吗？能谈谈他的事迹吗？
（学生自由谈事例）
6.蔺相如、* *同学，都是我们的好榜样，我们要学习他们。
三、辩一辩
1、可是，有的同学却不这么想，课前老师准备了一个小品，大家请看——（当堂表演小品）
2、圆圆做得对吗？（不对）
谁来劝劝他？（学生各抒己见，竞相说服圆圆）
教学准备
电脑图片
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一、导言：
俗话说，眼睛是人的心灵窗户，每个
人都希望自己有一双明亮的眼睛，那么，为什么会近视？怎样预防近视呢？
二、读文、讨论、汇报：
1.真性近视-----眼球变长；
2.假性近视-----眼球没变长；
3.近视眼形成的原因：
（1）长时间看书；
（2）写字或玩电脑游戏，
④劝一劝那些讥笑别人的同学。
⑤小结：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。
（三）分析事例，深化认识。
1.听“有理让人”的事情经过。
2.讨论：
①故事中谁有道理？
②阿姨有道理可不可以不让人？
③“有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？
④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）
②他想教他人不叫他绰号，该怎么做？
③想得到别人尊重，自己该怎么样？
2.揭示课题，明确学习目标。
（二）学习课文，明白道理。
1.介绍周恩来总理（出示周总理像）
2.听故事：
①故事中讲周恩来总理尊重哪些人？
②在故事中你最敬佩哪一个地方？为什么？
3.反馈得出：平等待人礼貌待人
4.体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。
⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？
3.列举学生身边实例，深化学生思想认识。
（四）联系实际，辩析导行。
（五）总结延伸，提出希望。
教学
反思
课题
2.你的嫉妒有多少
周节
3.4-1
教学目标
1.知道妒忌是一种不健康的心理，妒忌害人害己。
2.懂得为别人的进步而高兴，不妒忌别人。
3.树立健康、正确的竞争观念。
3.师小结：哎，可惜周瑜心胸狭窄，看到诸葛亮比他强，就不择手段去算计别人，最后落得个抱恨九泉，真是害人又害己呀。
4.那么，我们应该怎样对待别人的进步和成绩呢？下面请大家来看看廉颇和蔺相如的故事：
（1）、开始廉颇面对比自己强的蔺相如是怎样做的？后来他是怎样做的?他是怎样的一个人?
（2）、你认为蔺相如是怎样的一个人？
2.结合学生回答，指出，今天我们围绕妒忌展开一些讨论。首先看一则俗语：“铁生锈则坏，人生妒则败。”
这句话告诉我们什么？（生谈各自的理解）
3.师小结：这句话告诉我们——不（能）妒忌别人。
二、看一看，议一议
1、观看“草船借箭”的动画片段。
（1）首先让我们认识一下故事中的两个人物。（对于他俩，你们了解些什么？（自由发言）
3、圆圆明白了吗？继续看小品。（小品内容：圆圆真诚地向杉杉道歉，师述表示要帮助圆圆共同进步。）
小结：同学们，在集体中，社会中，只有互相学习，互相帮助，才能增进友谊，共同进步。只有不妒忌别人，做到心胸开阔，才能利人利己。
教学
反思
课题
3.“真性近视”与“假性近视”
周节
5、6--1
教学目标
1.通过教学使学生了解真性近视与假性近视的区别；
教学重点
学生看清别人的优点，减少妒忌心理
教学难点
树立健康、正确的竞争观念
教学内容
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、说一说
1.同学们，在丰富多彩的学习生活中，你取得了哪些荣誉和成绩，能不能大声说给大家听听，让大家分享一下你的快乐。（指名学生回答）好的，通过同学们的努力，你们取得了这么好的成绩，真让人佩服。有没有失败过呢？谁愿意来说说你失败后的真实感受。（及时鼓励第一位失败者有勇气）。
教学目标：
向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。
教学内容安排：
第一单元：心理健康
1、尊重他人就是尊重自己
2、你的嫉妒有多少
第二单元：健康行为与生活方式
3、“真性近视”与“假性近视”
4、维生素——虽少本领大
①小组分角色体会。
②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“
5.小结：师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。
6.联系实际，落实“尊重他人的人格”。
①讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？
②反馈。
③看录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）