• “有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉， 最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生 前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼 的小土丘。他长相平平，却有一双锐利异常，能够 洞察世事的眼睛。”
• 从上面的描写看出，这人就是世界文豪 。《名人 传》中也展示了他的高尚人格和生命激情。《名人 传》中另外两位痛苦和磨难造就的伟人是 、 。
• C．贝多芬、托尔斯泰这样的天才竟终身未婚，而米开朗琪罗 夫妻之间持续数十年的互不理睬，则是他悲剧的最直接根源。
• D．贝多芬在生命的末日写出了《欢乐颂》；米开朗琪罗直到 临终前还在雕塑；托尔斯泰在生命的最后一刻下定了摆脱贵 族生活的决心。
• 【答案】C • 【解析】 • 试题分析：C．贝多芬、米开朗琪罗这样的天才竟终身未婚，而托尔斯
• 考点：本题考查学生对名著的阅读能力。 • 点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填
表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣 赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、 主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读 时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、 行动，积极探究人物的性格和命运。
普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道 路。
•
——“名著荐读”之《平凡的世界》（路遥）
• 【答案】纠葛 挫 繁
• 【解析】
• 试题分析：试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用 普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法， 不要写错字，如“挫”不要写成“锉”，“繁”不要写成“烦”。
演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时， 他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕 了过去。
• 【解析】试题分析：本段文字出自于法国作家罗曼罗兰写的《名人传》。罗曼.罗 兰《名人传》记述了(贝多芬)和(米开朗基罗)的人生经历,他们的共同特点是在人生 忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作， 献出了毕生精力。 在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的 考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领 域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历 程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的 崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交 响曲”。
• 【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的 考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛 性，既要注意表面的知识，如作者、背景、特色、涉 及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记， 做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。熟读名著《名人传》《钢铁 是怎样炼成的》，识记其相关知识，即可解答。
• 【答案】①贝多芬；耳聋（失聪）
• ②列夫·托尔斯泰 米开朗琪罗
• 【解析】
• 【小题1】【小题1】试题分析: 抓住语段中的关键语句“我要 扼住命运的咽喉”，这是贝多芬的名言，贝多芬的疾病是耳 聋。
• 【小题2】【小题2】试题分析: “英雄们的气息”指的是名人 们面对挫折与困难时，表现出的品质与精神给我们的启示。
• D．《名人传》中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满 豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右 铭。
• 【答案】B • 【解析】 • 试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。B．《钢铁是怎样炼成的》
是一部励志小说，作品成功塑造了保尔·柯察金这一光辉形象。
• 三、名著阅读 • 6．根据你对《名人传》这部名著的理解，回答问题。 • (1)《名人传》的作者是______，他是_______国著名的人道主义作家。 • (2)名著中的三位名人的共同之处是：_________________________。
• 点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常 识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形 式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性 格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著， 深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知 识。
• 14．名著阅读(3分)
• 3．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
• 这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长 篇小说。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的 矛盾jiū ge，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。 劳动与爱情，cuò折与追求，痛苦与欢乐，日常生活 与巨大社会冲突，纷fán 地交织在一起，深刻展示了
• ______________________________________________ __________________________
• 【答案】 贝多芬 表现了“他”“扼住命运的咽喉”， 与苦难进行不屈不挠的斗争的顽强奋斗的精神。
• 【解析】①试题分析：做此类题要注意扩大阅读量， 在阅读过程中要注意了解作者、作品内容、作品主题 及现实意义。阅读名著不能只停留在了解名著内容的 表面上，更要深入探究其主题和现实意义。本题根据 所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，根据题干 要求，梳理有关情节，按要求摘取有关信息即可。
• 二、选择题
• 4．下列关于文学名著《名人传》表述有误的一项是（ ） • A．《名人传》是法国作家罗曼·罗兰的作品，讲述了德国音
乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列 夫·托尔斯泰的充满苦难的人生故事。 • B．《名人传》记叙了伟人们在肉体和精神上经历的种种磨难， 使平凡的人同样能得到安慰和鼓舞。
名著阅读
•罗曼·罗兰《名人传》
•路遥 《平凡的世界》
•阜宁县益林初中
• 一、字词书写
• 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
• 在19世纪末阴霾重重的氛围下,托尔斯泰就像是一颗 抚wèi人间的巨星,它的目光安抚并教huì了一代又一 代青年人,是juān刻在我们青年时代的最纯洁的光芒。 他的力量并不在与他的思想本身,而在于他笔耕不 chuò的精神,在于个人的特色,在于艺术家的特征,在于 他的生命的气息。
• 9．（题文）名著学习（3分） • 20世纪初，有感于欧洲资产阶级日趋颓靡，法国青年作家
_______________一度希望借助“英雄”人物来感召人们变革现实，先 后创作了多部名人传记，其中 《_______________》，《米开朗基罗 传》和《_______________》 被称为世界“三大英雄传”，又为《巨 人三传》，即《名人传》。
写的
《名人传》中的人物
（2分）
• 11．《名人传》中的三位伟人都是 和 造就的，
作品赞美了他们的高尚品格和
精神。（2分）
• 12．．罗曼·罗兰（1分） 贝多芬（1分） • 11．痛苦和磨难（1分） 顽强奋斗（1分） • 12．1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次
• 8．阅读下面折断文字，完成填空。 • 他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一 张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳 聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常 的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立， 赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。
• (“1)他此”语是段_出__自(人罗物曼)。·罗兰的《名人传》，文段中的 • (2)《名人传》突出表现了“他”怎样的精神？
• 【答案】罗曼。罗兰； 《贝多芬传》； 《托尔斯泰传》 • 【解析】试题分析：此题考查学生对名著《名人传》中的重要人物的
了解，识记其相关的故事情节。
• 阅读下面这段文字，然后回答问题。
• 10．他饱受生活的磨难，却说：“我要死死扼住命运
的咽喉。”他遭受失聪的打击，却谱写出“英雄”的
乐章。他就是法国著名的人道主义作家
• 13．（题文）阅读《名人传》片段，回答问题． • “……啊，如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整 个世界！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的 咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上 千百次那就太好了！” • ①在上面语段中，“我是” ，“这种疾病”是 指。 • ②在《名人传》序中，罗曼 罗兰大声疾呼：“打开 窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们 的气息。”还有两位英雄是 和 。
泰夫妻之间持续数十年的互不理睬，则是他悲剧的最直接根源。
• 5．下列对名著内容表述不正确的一项是 （ ）
• A．《名人传》讲述了贝多芬、托尔新泰和米开朗琪罗三位巨 人的英雄事迹。作者是法国作家罗曼·罗兰。
• B．《钢铁是怎样炼成的》是一部励志小说，作品成功塑造丁 奥斯特洛夫斯基这一光辉形象。
• C．《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医 生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”， 目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。
• 【答案】 （1）罗曼·罗兰 法 （2）人生坎坷、品格高尚、顽强奋斗、 举世闻名、影响深远，在各自领域拥有非凡的成就。
• 【解析】试题分析：此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除 了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形 成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名 字。此题考查的是与《名人传》有关的文学常识。
• 2．根据拼音填写汉字。
• 一九七六年的春天随着惊zhé（ ）第一声响雷，就如期地来到了黄土高原。
清明节的前一天，气候zhòu（ ）然间转暖，阳光和煦地照耀着解冻不久
的大地。……燕子还不见踪影，它们此时大概还在北返的路上，过一两天就
能飞回来。原西河早已解除了坚冰的禁gù（ ），欢téng（ ）地唱着歌流
• 【答案】①A．贝多芬、B．米开朗基罗。②《贝多芬传》，写作目的 是安慰和鼓励“世上不行的人们”，使他们勇敢地跟命运做斗争。
• 【解析】试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学 生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文 学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应掌握《名人传》。