计划的标题由单位名称、计划时限
、计划内容摘要、计划名称四个要素组
成。
四要素齐全的标题： 《浙江海洋学院东海科学技 术学院学生会2011－2012年第二学期学生工作 计划》 省略式标题：《北京大学教师安居工程工作计划》
正文（Text）
前言——阐明制定计划的指导思想、依据和
目的。
正 文
计划事项——明确具体的任务、指标及要求， 提出具体的工作步骤、方法、措施及必要
在过去的一年里，在部领导和同事的关怀帮助下，我在思想 政治方面、工作方面和业务学习等方面都取得了一定的进步， 完成了本学年的各项工作任务。现将有关情况总结如下： 一、政治表现 1、认真学习政治理论，不断提升理论素养。 2、努力加强师德修养，认真实践为人师表。 二、工作表现
1、勤勉敬业，认真完成各项教学任务。
的注意事项等。它包括做什么、怎样做、 什么时候做等内容。 执行希望（结尾）——用来提出希望、发出 号召、展望前景、明确执行要求等，也可以 不写专门的结尾部分。
前言例文1：
为突出中专教学“应用性”的特点，注重理论 联系实际，加强对学生实践能力的培养，进一步 提高学生分析问题、解决问题的能力，遵照教学 大纲规定和学校教学计划的安排，特制订2008级 的学生实习计划：
写一份个人对新学期 的学习计划前言
今年我开始了在`````学院第二年的 学习生涯。这个学期一共开设了X门 课程，其中XX科、XX科和XX科都 是我的弱项。为了在学习期间养成优 良的学习习惯、并在学期末取得良好 的成绩来鼓舞自己、报效家人，本人 特此制定本学期的学习计划。
计划主体部分的写作
• 任务要求 “语文、数学、英语达到班
目标要数字化
只有形容词的空泛目标是没有意义，所以要把工作
计划的目标与内容数字化，例如时间化、数量化、
金额化。
连学习计划都可以数字化，例如，你预计花费多少
时间学得某类技术，或通过某项认证。
练习:请修改下面计划主体的目标
教学计划
…… 目标： 本学期我要使学生成绩大幅度提高， 期末评比拿全年级第一。 本学期我计划使学生成绩比上学期 提高30%，在期末的评比中取得全 年级前列。
活泼的特点，我在课堂教学中，注重加强师生之间的沟通，努力 调动学生动手动口、踊跃参与的积极性：如多用深入浅出的实例 来帮助学生消化课本知识，多用课堂练习的方法帮助学生巩固记 忆、加深理解等。这些使得学生参与课堂教学的热情得到有效激 发，教学效果取得明显进步。 三、学习表现 注重知识的更新与培训，努力改善知识结构。 回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚 嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要 增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改
平均分以上”
• 措施办法 “上课认真听讲、课后认真完成作业” • 步骤进度 “10——11月份完成语文的古文 阅读、数学的数列和英语的听力 的训练。12月份完成……”
如何描述目标
我们本季度的工作目标是： “工作目标是改善服务质量， 增加客户的满意度。”
应该这样表述： “我们本季 度的工作目标是使客户的投 诉率下降至百分之10以下”
课堂练习
• 背诵和计划有关的俗语和谚语 • 写一份实训学习计划
总结与计划的联系和 区别
总结的写作格式与方法
“人类总得不断地总结经验， 有所发现，有所发明，有所 创造，有所前进。”
计划与总结
计划是预想未来，对将要开展的工作进行 安排。总结是回顾过去，对前一段的工作 进行检验，但目的还是为了做好下一段的 工作。
负责做好团总支例会的准备工作和会议
记录, 实行严格的考勤制度。 作好各部活动记录, 定期向系领导报告
团总支活动情况。
办公室: X X X
语体不当
××大学管理04- 3班团支部计划
计划归计划, 在具体工作中要作适时的调整
与改进。 懵懂而积极热情的大一已经ห้องสมุดไป่ตู้去, 过去的 计划是规范的事 务文书, 要求准 确简洁, 庄重严 谨。
(2) “两段式”结构，即情况加体会。 先集中摆情况，包括基本情况…；后 集中谈体会，包括经验的总结、教训 的归纳以及对存在问题的认识等。 (3) “阶段式”结构。 根据工作发展过程中的几个阶段，按 时间先后分成几个部分来写。 每一部分对每个阶段的工作，都要既 讲情况、做法，又讲经验教训及存在 问题。
变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。
找出下面这份教学总结的 问题，并提出修改意见：
教学总结 语文教学的关键是让学生掌握听说读写的能力。语文在日 常生活中非常重要，一个人语文能力的高低，直接影响着他的 工作和生活。尤其在这个飞速发展的信息社会，要想成为一个 对社会有用的人，具备听说读写能力有为关键，学生只有掌握 了这二种能力，才能够走向社会，与别人沟通，传递信息。 我在教学中是这样做的： 1、每天让学生进行朗读训练。 2、每月举行一次辩论会或演讲比赛。 3、上课时尽量让学生开口，锻炼他们的口头表达能力。 经过一个学期的努力，学生们反映在听说能力上有了很大 的提高。 ××× 2010年1月10日
总结例文2
课程小结
这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会 了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很 多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做！ 还懂得如何捍卫自己的权利。 我主要学习了以下几个案例：…… 我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律 知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的 教学方式很受同学们的欢迎。 我的建议： 1、由学生自己准备案例，并向同学表演和 讨纶和分析整个案例； 2、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的 展览或电影。 XXX X年X月X日
我认为法律课是我最喜欢上的一节课， 因为老师总能用不同的形式授课，而且能把 我们的主动性和积极性调动得很高，课堂气 氛非常活跃，是唯一的一堂我最希望上的课。
我真的好希望所有的课都能像景老师 的法律课一样，有愉快的课堂，而且所讲 到的知识都能被学生牢牢地记住。那我们 就不再会认为学习是枯燥无味的，成绩也 一定会有大大地提高。 谢谢景老师让我有这么愉快的课堂！ 李XX 二OO九年六月十日
有欣喜有沮丧, 朝气蓬勃的大二已经来临, 带
来的有理想有希望。 我们管理04- 3 班团支部会延续上学年的
成绩, 更加认真地完成团组织交给的各项工作
, 积极组织同学参加团组织活动,让每位同学 都能热爱团组织。
你学会了吗？
• 计划写作要注意的事项：
• （1）要做到正确的指导方针和本单位的实际情况相结合。 • （2）要认真调查研究，了解前一个时期工作的成功经验， 不成功的原因，哪些工作已经做完等。 • （3）要有明确的要求，要有充分的、具体有力的措施。 • （4）要加强预见性。 • （5）文字上要简明扼要、概括、准确，让人一看就明白。
前言的详略长短，要根据工作的重要程度、内 容的多少来确定，总体上以精练简洁为原则。
请改正下面计划的前言
XX县XX站2010年工作计划
硕果累累的2009年过去了，光辉灿烂的 2010年已经来临，为了开创我站工作的新局 面，更好地完成上级布置的任务，特制订我 站2010年工作计划。
参考答案： 在已经过去的2009年，我站取得了销售量X元的良好业绩， 获得上级的肯定。为了开创我站工作的新局面，更好地完成 上级布置的任务，达到今年的销售量比去年翻一番的目标， 我站特制订2010年工作计划。
一年来，我先后承担了机电系、管理系、土木系、等系部共 X个班级应用文写作课程的教学任务。为顺利完成教学任务，
我严格按照学院和学部的要求，在教案准备、课堂教学等方面
200X——200X学年个人工作总结
积极动脑筋，想办法，力争使教学能够做到内容充实周到、形式活 泼轻松，让学生喜闻乐见。为圆满完成教学任务，我在以教材内容 以多媒体教学为主，辅之以板书等其他讲授方法，运用多种教学手 段认真组织课堂；在作业方面，做到合理布置，细致批阅，全批全 改。总之，我在每个教学环节都尽心尽责，并力求每一次都有所进 步，较好地完成了各项教学任务。
总结的作用图
肯定成绩， 发现不足， 摸清规律， 提高效率。
工作结束
进行总结
信息共享，彼此 促进，共同提高。
汇报工作的手段， 上级检查本单 位工作的依据。
二、总结的写作格式
• 标题
• 正文 • 落款
标题（Title）
正文（Text）
前言（导语）——概述基本情况。作为开头部分，要
注意简明扼要，文字不可过多。
为本的前提下，多方搜集相关资料，精心制作教学课件；在讲授上，
2、勤思勤想，努力探索教学改革方向，积极参与课程建设。
应用文写作是一门内容较多、难度较大的课程，学生中一定程 度存在着畏学和厌学心理。为真正上好这门课，我在教学改革和课
程建设方面进行了积极探索和有益尝试。针对我院学生性格
200X——200X学年个人工作总结
计划、总结的写作
计划一词，
曾在你生命中 N次出现过？
调查显示
古语有曰：
预则立
不预则废
计划
一、什么是计划?
指单位或个人对未来一定时间内 要做的工作从目标、任务、要求到措 施预先作出设计安排的事务文书。
二、计划的特点
三、计划的写作格式（参见情景例文）
• 标题
• 正文 • 落款
标题（Title）
总结和计划这两种文体的关系十分密切。
一方面，计划是总结的标准和依据，另一 方面，总结又是制定下 一步工作计划的重
要参考。
一、什么是总结？
是对前一阶段的工作、学习或思想的情况进行回顾、
研究、分析、评价，并做出书面结论的事务文书。
“小结”、“体会”也属于 总结的范畴。
总结例文1
课程小结
法律课是我本学期选择的院选修课。在这 一学期来的学习使我学到了许多法律上的知识， 课上的每一个案例都是很好的学习教材。我们 课堂上看过的案例有挂靠事件、无言的证据、 电热水器漏电致人死亡、等等。 法律课是一堂形式多变、活泼的课。上课的 形式主要以小组为主。有时自由组合、有时抽签， 我们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上 课。这些多种形式的授课方式使我们每个同学都 有高度的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习 到相关的法律知识，并且能有较深的印象。