现代服务专业部教育质量年度报告
一、专业建设、优化调整
1.调整专业数量、优化专业结构
1．开设专业数量对比表
年度2015年度2016年度
专业数量 2 2
2015年度我部开设五年制大专专业为2个，分别为电脑艺术设计、旅游管理。

根据学校资源现状以及市场对人才需求实际情况，2016年招生实际开设五年制专业仍为两个，分别为数字多媒体设计、旅游管理专业。

相对稳定的专业数量，集中优势资源加强重点专业建设，推进专业发展。

2. 加强专业建设、拓展专业方向
2．电脑艺术设计专业专业方向对比表
年度2015年度2016年度
专业方向 2 2
为了应对社会对服务类人才培养的需求，推进电脑艺术设计专业建设，我校根据教育主管部门要求，将电脑艺术设计专业调整为数字多媒体设计专业，为学生发展和就业提供更多机会和选择。

2015年度我校电脑艺术设计专业分为两个方向，平面设计方向和环境艺术设计方向。

2016年度我校数字多媒体设计专业依旧分为2个方向，确保做到专业发展的延续性。

3.完善人才培养方案，调整专业方向课程设置。

为适应电脑艺术设计专业招生的政策，对16级数字多媒体设计专业的课程设置进行了调整和完善，精准了数字多媒体设计专业方向的课程设置，以适应专业人才培养的需要，为学生今后的专业选择提
供便利。

4.以职业考证为抓手，促进学生专业课程的学习。

我校一向重视学生的专业考证工作，以抓学生职业资格考证为抓手促进学生的专业课程学习取得了较好的效果，2015年在旅管专业导游资格考证中，我校2012级旅管专业取得了优异的成绩，考证通过率达91%名列常州是各高等院校第一，收到了市旅游局的高度赞扬。

2016年旅游管理12级学生33人参加了公共英语等级考证。

2016年旅游管理13级学生41人参加了餐厅服务员职业资格证书考证，通过率100%，取得了餐厅服务员职业资格四级证书。

2016年底，电脑艺术设计专业15级将参加AI、PS等级考证。

专业部以考证考级为抓手，促进学生课程学习，促进教师教学改革，促进师生专业成长。

三、勤抓技能、注重锻炼
专业部积极组织学生参加区、市、省联院等各级别竞赛，引领学生专业健康有序竞争，争夺先进。

在2015年11月举办的常州市职业
其中我校选手参加2016年江苏省职业院校技能大赛也取得了优异的成绩，高*同学获高职平面设计二等奖、翟**同学获中职组平面
设计二等奖、毛**同学获中职组环艺设计三等奖。

二、产教融合、校企合作
专业部积极开展参加融合推进校企合作，2016年我校与国际旅行社深入开展校企合作，共同培养旅游专业人才，合作开办国旅冠名班，企业参与人才培养，为旅游专业学生提供见实习基地，并参与导游专业课程的教学。

企业先后安排4次导游实践技能培训活动，先后接受了旅管13、14级近百名学生的顶岗实践活动。

专业部还与九洲喜来登、万达喜来登、常州大酒店等10余家企业合作，安排旅管11级学生进行毕业实习活动。

2016年我校与装潢有限公司、广告公司、印刷厂等校外实训基地企业深入校企合作，开展专业实践活动、邀请企业行业专家做专门讲座、开展技能活动竞赛等。

通过产教融合校企合作，有效提升了学生的专业实践能力，为学生更好的就业打好了基础。

三、服务产业、效力地方
常州是新兴的旅游城市，对旅游管理服务型人才的需求量十分大。

我校为适应常州旅游事业的发展，积极开展旅游专业人才的培养以适应地方产业的需求与发展。

我校第一批旅游管理五年制大专学生已经踏上就业工作岗位，第二批已经踏上实习工作岗位，为地方产业发展提供服务。

另外我校旅管专业学生先后多次参加武进区各类学校的秋游导游服务工作，并在各级各类活动中提供礼宾服务等工作。

我校旅游管理专业、电脑艺术设计专业、航空服务专业的学生每学期都到企业见、实习，将学校所学到的理论付诸于实践。

学校与旅行社、五星级酒店、广告设计公司、装潢公司、航空公司等建立长期合作关系。

学生不定期到这些企业见习、实习，全面提高理论与技能。

毕业后，大部分学生能够继续留在合作单位，或者自主择业选择其它同类企业工作。

学校每年为社会输送旅游管理、电脑艺术设计专业类毕业生100人以上，真正服务于地方产业，服务于社会。

四、校地合作、共促发展
我校注重加强校地合作，充分发挥专业优势为地方提供培训与指
导，我校礼仪专业教师积极参与武进人社局组织的各类再就业培训。

地方部门也能积极配合学校将技能考证送考上门，为我校学生的考证考级提供便利。