德育之本教育为先
崇德向善是中华民族的传统美德，立德树人是教育工作的根本任务。

近年来，淅川县委、县政府高度重视学校德育工作，县委卢书记亲自安排部署我县中小学生的思想道德建设教育工作，以学校思想道德教育工作为切入口。

从改变学风，校风，从而带动社会道德风尚的转变。

培养孩子们道德修养，明辨真善美，从而影响民风，改变民风！在过去一年里淅川德育教育可以说是效果显著，孩子们的精神面貌也大有改变！在我县教体局局长李晓辉的领导下，认真贯彻落实县委卢书记的指示精神，把学生的德育工作，提到了一个前所未有的高度。

提出了“德育为首、质量核心”的教育理念。

在全县中小学通过强力规划引领，注重课堂渗透，做实主题活动，突出家校共育等措施，开展了形式多样丰富多彩的德育教育活动。

促使家长，学校，社会，同心协力，共同构建德育大课堂，组织德育大网络，是学生的精神面貌和思想道德发生了可喜的变化，受到社会各界一致好评。

为了使淅川县中小学道德建设再上一个新台阶，二月十九日，新年伊始，县教体局李局长利用周末时间，亲自组织带领我县教育系统中小学校长30余人到灵宝函谷关中心小学初中，对那里的教研道德经进校园特色文化建设进行调研学习。

调研团首先在灵宝第三实验小学听了一场《无为之治不言之教》的报告，对学校道德根文化教育有了感性认识和理性思考。

随后，调研团与孩子们一起参加了函谷关镇中心小学庄严的升旗仪式。

孩子们在老师的带领下背诵了上周《道德经》选章，诵读了本周要背诵的选章。

在道德根文化教育特色活动展室里，该校校长李大治介绍了《道德经》进校园活动的成果，李局长及研学团成员欣赏了老师们手写各种字体的《道德经》，翻阅了该校编写的校本教材及课外阅读教案，观看了学校特色活动短片．详细了解了《道德经》文化深入校园的具体做法，对“文能诵道德经，武能打太极功”极其丰富的内涵和外延表示赞叹。

随后，函谷关镇中心学校校长、函谷关道德经研习社社长王鹏儒以《传承经典以德润心以文化人》为主题，向研学团汇报了函谷关道德经研习社成立前后，全镇道德根文化教育的思维脉搏与行动轨迹。

在函谷关中学的《道德经》进校园活动成果展台前，李局长及研学团成员认真查阅了道德根文化档案资料，不时与学校负责人沟通以德养慧，寻根问道的工作方法和经验。

研学团观摩了《道德经》1—3章内容的研习交流常态活动。

研习活动由“诵读正音断句、分组推选代表释义、分享研习感悟、总结点评”四部分组成。

研习成员搜集资料、研读不同版本的《道德经》注解、联系实际详细解读。

分享研习感悟时，有的引经据典，有的以
史寻道，有的畅谈从中领悟的教育规律、管理之智。

一上午紧张地参观学习后，李局长及调研团成员顾不上休息，下午又参观了函谷关道家之源太初宫、函谷关修德养廉馆和函谷关关楼。

在函谷关景区老子广场，淅川县道德根文化教育研学旅行团三鞠躬拜谒老子金像。

集体诵读《道德经》，体验道德根文化的博大精深。

函谷关文化中心主任王赞芳女士在讲经堂里，为研学团准备了题目为《研习道德真经享受幸福人生》的精彩演讲，深入浅出的讲解、贴近生活的案例使研学团成员个个都为之动容，对道德教育先修身有了更深刻的理解。

对于此次研学活动，大家一致认为，收获最大的是亲眼目睹和亲身体验了发现和发挥《道德经》在教育教学中，为教育改革和民族复兴提供的智慧与能量，给教师和学生提供的心灵鸡汤和精神营养，以滋养和启迪人生慧识和自性光明。

达到了考察调研的预期的效果。

李局长对研学团谦虚认真的学习态度给于高度称赞。

李局长强调：“研习《道德经》是一项纯学术性的工作，在实际工作中要做到以下几点：一要去中心化，都可以发表自己的看法，不唯上，不唯权威；二要去行政化，校长和教师一样，教师学生一样；三要去功利化，研习经典目的是汲取智慧，释放正能量，不为功利”。

撰稿人陈双丽。