(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课单人旁和双人旁教学目标：1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。

2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。

3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。

教学重点：学会书写单人旁、双人旁的字教学难点：能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。

教学课时：1课时教学过程：一、故事激趣，导入新课1、谜语：小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，万老师把它请来了。

铅笔头：大家好，我是铅笔。

这节课我会陪着大家一起学习，先让我向大家介绍一位非常有名的书法家吧！出示：怀素写字瞧，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧！出示：作品3、大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！今天咱们学写单人旁双人旁（板书）二、自主观察，儿歌记忆（一）学写“单人旁”1、过渡：老师先教大家写单人旁。

师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键2、单人旁怎么写才好看呢？师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？和同桌说说，指名回答，教师相机指导。

（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。

）师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。

（做手势）生熟读。

3、师范写。

播放音乐4、同学们，想试着写写吗？铅笔头提示：坐姿八字口诀执笔六字口诀学生描红两个临写一个。

（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。

）出示作品，互动评价。

（二）学习“带单人旁的字”1、师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢!看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。

咱们一起喊喊他们的名字吧！出示：带单人旁的字2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。

3、师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。

4、出示：们观察：这个字的左边和右边谁的个子高？谁的个子矮？生：左窄右宽左长右短出示：演示左长右短两名学生演示。

看老师怎么写的，范写。

出示：铅笔头提示：写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！学生描红，临写一个。

（看得准，记得牢，才能写得好。

）5、出示：作观察：这个字又是怎样的呢？生：左窄右宽左短右长出示：演示左短右长出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。

生范写。

学生描红，临写一个。

（三）学写“双人旁”1、对比单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2、出示:双人旁儿歌：一撇短而轻。

单人腰下站。

生熟读。

3、范写生描红临写。

4、出示：行很生观察：行左窄右宽上伸下缩很左窄右宽上缩下平5、出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后把本子边边角角抹抹平。

生描红临写播放音乐6、作品展示，互动评价。

三、总结：冰冻三尺非一日之寒。

要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！教学反思：第2课王字旁和提土旁教学目的：1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“现、坏、班、理、琴、坛、城、地”等字，写得端正、正确，比例恰当。

教学重点：正确，比例恰当。

教学难点：书写端正、正确，比例恰当。

教学课时：1课时教学过程：一、写王字。

王字要求写得正，学生书写两个。

二、学写偏旁1、王字旁：“王”字作为偏旁时有什么变化？A：字形变瘦长了。

B：两横变短了。

C：以竖为居中，下提左舒右敛。

2、提土旁：“土”字变成偏旁时有什么变化？（变化同上）三、学生书写1、教师范写，学生仔细观察。

2、学生书写两个偏旁各3遍。

3、评议，修改。

四、指导书写组合的字。

1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？2、举例指导书写。

“现”（左窄右宽，左让右）“班”（左中右，左右王的的变化）“琴”（上紧缩，中舒展）3、指导书写提“土”旁的字。

“坛”（左右相等）“地”（左短右长）“城”（左短右长，左窄右宽）教学反思：第3课两点水和三点水教学内容：两点水和三点水教学目标：1．学会本课8个生字。

理解由生字组成的词语。

2．比较“冫氵”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

教学重点：识字、写字。

教学难点：比较“冫氵”容易混淆的偏旁课前准备：挂图、生字卡片、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（一）复习检查1．抽读生字、新词卡片2．听写生字。

3．检查听写情况。

(二)继续看图学习生字词1．观察书上的图，看看图上有什么。

2．自由读韵文，要求：渎准字音。

（三）出示表(二)，复习“两点水”、“三点水1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义（1）“冫”的古文字像什么?（2）复习“两点水”。

教师范读带两点水的生字。

指名读、齐读。

(3)“氵”的古文字像什么?(4)复习“三点水”。

师范读带二点水的生字。

指名读、齐读。

（四）出示挂图，继续学习生字词1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示词卡：长江]4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。

5．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。

6．长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。

（五）教师小结我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁? 答：(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关) 学生自学本节课的生字词指名读、齐读。

用“冷、冻、冰”扩词。

（六）指导书写教师范写生字。

1.引导学生观察分析两点水三点水的笔画、笔势及组合笔位。

②根据笔画组合, 归纳两点水三点水的书写方法③组织学生齐读书写方法。

(3) 例字教学。

①明确搭配关系②明确结构特点③老师示范讲解, 学生书写。

(4) 提示自学(5)组织学生练习, 老师巡堂辅导。

a、通过同桌交换交换书写方式来完成练习。

b、找字比赛。

比一比，看看谁能找出更多有“冫”“氵”的字。

4. 展示学生习作, 组织学生讲评。

学生看笔顺图，记忆字的笔顺。

说说是怎样记住这些字的。

描红书中田字格里的生字。

（七）辨析形近偏旁1．做找朋友游戏。

2．教歌诀：“三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。

”（八）布置作业：在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

教学反思：第4课秃宝盖和宝盖教学目标：1、掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“写、字、军、牵、农、实、官、室”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

4、了解汉字的笔顺规则。

教学重点：掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

教学难点：了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

教学课时：1课时教学过程：一、揭示课题1、小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。

你们认识它们吗？【课件出示偏旁：冖、宀】（学生讲到“宝盖头”时，教师提醒：这个偏旁我们现在叫它宝盖，一起跟老师念一遍。

）2、今天我们一起来学写“冖”和“宀”，以及带有这两个偏旁的字，让我们一起来读读课题。

【课件出示：秃宝盖和宝盖】二、学写偏旁过渡：小朋友，你们想和这两个偏旁交上朋友吗？想做朋友，我们先得了解它们。

（一）学写“冖”——【详】1、课件出示“冖”：我们先来看秃宝盖（1）形状：大家看秃宝盖像什么？【盖子、帽子……随机出示图片】所以它的形状是？（扁长形）（2）用笔：你觉得秃宝盖这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？）生讲到竖点时：“冖”的第一笔是竖点，是我们新学的笔画，举起小手，让我们书空一下。

（边念边写）写竖点的时候要注意什么呢？小结：竖点和左点相似，用笔由轻渐重，略往左斜。

生讲到横钩时：写横钩时要注意什么呢？小结：横钩要写得平整、有力、钩方向要朝里，就像一只小鸟低下头来梳理胸前的羽毛。

【课件演示】2、师范写：第一遍学生看着老师写，第二遍请生举起小手跟着老师书空。

3、生练习：（1）小朋友，你已经和秃宝盖交上了朋友，现在请你来写写这个秃宝盖吧，写之前，让我们先来读读写字姿势歌。

（复习“双姿”）【课件出示】（2）好，记住写字姿势，现在请你把书轻轻翻到56页，在书上描红并书写秃宝盖，还可以在田字本上多练习几个，把你的朋友写得漂亮点哦！（师巡视，随机纠正写字姿势）4、常见毛病【课件出示几种学生容易出现的毛病：横钩太斜、竖点太斜、竖点成了短撇、钩太弯、钩的方向太直】（1）小朋友，今天我们的汉字“美容院”来了一些顾客，你能当回“美容师”，帮它们“美容”吗？谁来帮第一个秃宝盖美容？【生边说课件边显示和圈出不好的地方】（2）对照一下你写的，有没有这些毛病，有的赶快改正，没有的给自己打个五角星。

改好了，字漂亮了，也给自己打个五角星吧！（二）学写“宀”——【略】过渡：小朋友，你们已经了解了秃宝盖，成功地和它交上了朋友。

1、课件出示“宀”：接着我们再来看看宝盖（1）形状：宝盖的形状和秃宝盖相比，怎么样？（相似，比秃宝盖多了一点）（2）用笔：对，它们比较相似，只是宝盖比秃宝盖多了一点，仔细观察上面这一点，和下面的竖点写法有什么不一样？师小结：是的，第一点要写在中间，这样可以做到字的中心对齐【课件演示】；这一点的方向和第二笔的竖点方向相反，它是右点，朝右下角。

【课件演示】2、师范写：看老师来写写宝盖。

（写两遍）3、生练习：小朋友，你也来试试吧，写之前，我们先想一想写字姿势，做到头正、肩平、臂开、身直、足安。

好，开始练习吧！先在书上描红并书写，再在田字本上练习几个。

（师巡视，随机纠正写字姿势）4、展示典型的差字（2—3个）：A、刚才呀，宝盖朋友在下面轻轻地告诉我，老师老师，有几个小朋友把我写错啦，你可得帮帮我呀！谁来帮这个宝盖朋友呢？（展示学生写的字）评价：你帮助了宝盖，它十分愿意和你交朋友，让我代它和你握握手吧！B、你有没有这样的毛病呢？如果有，赶快改正，写漂亮了，就给自己打个五角星，这样才能和它交上朋友哦!三、学写范字1、【课件出示范字“写”、“字”】小朋友们，这两个新偏旁又给我们带来了一群汉字“朋友”，我们先来认识这两个朋友吧！【课件出示：写、字】一起叫叫它们的名字。

（1）前面小朋友说了，“冖、宀”像一顶帽子，那么帽子戴在头上时，大小应该怎样？师小结：是的，帽子戴在头上要大小合适、不紧也不松，这样就比较舒服，字宝宝也喜欢这样的帽子，小脸喜欢藏在帽檐下。